初中九年级上册汉语双语班

《初中九年级上册汉语双语班》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第十三课电脑时代词语教学目标：通过学生的预习，检查，讲练，使学生熟练地掌握本课的词语，特别是重点词语，要求达到会读，能理解，会用的程度。教学重点：掌握每个词语的读音词义和用法。教学难点：实际生活能够灵活运用本课词语。教学手段：黑板、词典。教学方法：启示法，解决法。教学过程：1、导入新课（前提测评与导入新课）2、学生自学词语，达到会读，会写（老师测试学生学习词语情况）3、讲解词语（老师进行讲解）。给每个重点的词语造句。4、学生掌握词语意义自己造句，老师纠正写生的错误。5、小结词语讲解，布置作业。词语：演奏：演：表演。奏：弹奏乐器。用乐器表演。视野：

2、视：看。野：范围。眼睛能看到的范围。否认：否：不。认：承认。不承认。开阔：开：范围广。阔：空间大。（面积或空间）宽广。关键：比喻事物最重要的部分。日益：书面语,表示“越来越”的意思，多指向好方向发展。“越来越”使用范围较广。拥有：常用于书面语，多用于较重大的，具体事物。“具有”多用于抽象事物。渺小：常用于书面语，多用于抽象事物。“微小”可用于抽象事物，也可以用于具体事物。如：这只是一个渺小的蚂蚁窝。威力：强大的使人畏惧的力量，具有巨大推动或摧毁作用的力量。落伍：掉队，比喻人或事物跟不上时代。摧毁：用强大的力量彻底破坏，毁灭。板书设计：第十三课电脑

3、时代词语词语解释练习作业第十三课电脑时代课文教学目标：通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使每个学生做到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表述方式，理解疑难句型，并能模仿造句。教学重点：熟读课文，归纳文章主导内容。教学难点：理解疑难句型，用自己的话复述课文。教学手段：教师教用书，词典，黑板。教学方法：领读，齐读，讲解。教学过程：1、导入新课关于电脑你了解多少？你认为电脑在生活，工作，学习中可以起什么样的作用？1、进行领读，齐读，达到准确的发音。2、讲解课文并学习句型，学生会使用。课文要求带着以下问题阅读：1、为什么说电脑正一步步地改变

4、着我们的生活？2、为什么说电脑改变着每个人的学习，工作和生活方式？3、电脑网络创造了什么？4、为什么说地球变得越来越小？5、微软公司什么发展很快？串讲课文第一段（第1自然段）叙述当今时代已经进入电脑时代。（1）注意文中描述电脑时代已经到来的句子。（2）文中从几个方面说明电脑时代已到来。第二段（2~4自然段）叙述电脑在日常生活中的作用。（1）文中是怎样举例说明的。（2）文中对“网络文化”持什么态度？（3）学习句型：“当······的时候，当······的时候”“当······的时候”连用，强调在多种情况下出现的事件。“从···到···，只有···，

5、却····”这一句型前句表示数量，时间少或短，后句表示转折。第三段（第5自然段）描述与电脑有关的行业目前的情况。深刻理解“电脑技术将成为关系国家命运的关键技术”这句话。第四段（6~7自然段）描述人们对电脑时代的思考。板书设计：第十三课电脑时代课文回答问题句型学习串讲课文作业作业：预习课文二第十三课电脑时代课文二教学目标：通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使每个学生做到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表述方式，理解疑难句型，并能模仿造句。教学重点：熟读课文，归纳文章主导内容。教学难点：理解疑难句型，用自己的话复述课文。教学手段：教师

6、教学用书，词典，黑板。教学方法：串讲课文，领读。教学过程：1、导入新课（前提测试与导入新课）2、进行领读，齐读课文达到准确的发音。3、讲解课文并学习句型，学生会使用。4、全班学生分组讨论以下问题如何学习，使用电脑，它利大于弊还是弊大于利。课文二根据课文内容回答问题1、什么是信息高速公路？2、人们通过信息高速公路可以做哪些事？3、信息高速公路给人们的学习，工作，生活带来哪些方便？4、如何通过信息高速公路享用人类的文化财富？5、关于信息高速公路，你还知道些什么？词语解释：剧院：剧场，用作较大剧团的名称。行情：市面上商品的一般价格，也指金融市场上利率汇

7、率证券价格等的一般情况。剧本：戏剧作品，由人物对话或唱词以及舞台指示组成。演示：利用实验或实物，图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。会诊：几个医生共同诊断疑难病症。板书设计：第十三课电脑时代课文二信息高速公路回答问题句子学习串讲课文作业作业：预习新课第十四课骑车畅游紫禁城词语教学目标：通过学习的预习，检查，讲练，使学生熟练地掌握本课的词语，特别是重点词语，要求达到会读，能理解，会用的程度。教学重点：掌握每个词语的读音词义和用法。教学难点：实际生活能够灵活运用本课词语。教学手段：黑板，词典。教学方法：启示法，解决法。教学过程：1、

8、导入新课（前提测评与导入新课）2、学生自学词语，达到会读，会写（老师测试学生学习词语情况）3、讲解词语（老师进行讲解）。给每个重点的词语