2011年山东省新版教育学考试(中学部分)重点资料,word文件

《2011年山东省新版教育学考试(中学部分)重点资料,word文件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2011年山东省新版教育学考试(中学部分)重点资料,word文件2011年山东省新版教育学考试(中学部分)重点资料,word文件.txt35温馨是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；温馨是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯本文由sym19870724贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。第一章教育与教育学第一节教育的发展什么是教育、教育学、1.什么是教育、教育学、学校教育？学校教育？教育就其定义来说有，有教育就其定义广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知训、技能和身体健康，影响人

2、们的思想观念的所有活动。广义的教育包括：广义的教育包括广义的教育包括：家庭教育、家庭教育、社会教育和学校教育。校教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地对受教育者的身心施加影响，把们们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。教育学教育学是研究教育教育学现象和教育问题，揭示教育规律的科学。2．学校教育的构成要素有哪些？哪些？简述各构成要素在教育活动中的地位。教育活动中的地位。学校教育包括三个基本要素：教育者、受教育者和教育影响。教育者是从事学校教育活动的人，教师是学校教育者的主体，是直接的教育者，在教育过程中发挥主导作用。受教育者是接受

3、教育的人，他既要接受教育者的改造和塑造，同时也要自我改造和塑造。教育影响是教育内容、教育方法和教育手段极其联系得总和，是教育者和受教育者相互作用的中介。什么是学校教育制度？3．什么是学校教育制度？简述学校教育制度的基本类型。类型。学校教育制度简称“学制”，是一个国家各级各类学校教育的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。基本类型：双轨制学制、单轨制学制和分支制学制。1902年“壬寅学制”第一个近代学制；1904年“癸卯学制”第一个正式实施的学制1922年“壬；戌学制提出“六三三”学制4．试述现代学校教育制度的发展趋势。的发展趋势。(1)加

4、强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的类型日益多样化；(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；(6)教育制度有利于国际交流5．为什么教师在教育过程中发挥着主导作用？第一教师承担着传承人类文明和促进社会发展的重任；第二，教师受过专门的职业训练；第三，青少年处在身心迅速发展的时期。6．教育的历史发展分为哪几个时期？几个时期？各个时期的教育有什么特点？育有什么特点？分为原始形态的教育、古腊百科全书式的哲学家代学校教育、现代学校教提出了“教育遵循自然”育和学习化社会的终身教的观点，主

5、张按照儿童心育。原始形态的教育特理发展规律对儿童分阶段点：(1)教育是在生产劳动进行教育，提倡对儿童进和社会生活中进行的。(2)行和谐的教育；昆体良是昆体良是昆体良教育没有阶级性。(3)教育西方第一个专门论述教育内容简单，教育方法单问题的教育家，他的《雄一。古代学校教育的特辩术原理》是西方第一本点：(1)教育与生产劳动相教育专专著。他主张教育脱离(2)教育具有阶级性者要了解儿童的天赋、倾和等级性(3)教育内容偏向和才能，遵循儿童的特重于人文知识，教学方法点进行教育。他重视教师倾向于自学、对辨和死记的作用，认为教师是教育硬背。现代学校教育的特成败的关键。现代学校教育的特10．简述

6、近代、点：(1)教育与生产劳动相10．简述近代、现代教育结合；(2)教育面向全体社思想家的代表及其主要贡会成员；(3)教育的科学化献。程度和教育水平日益提英国英国的培根首次把教育学高。学习化社会的终身教作为独立学科提了出来；学习化社会的终身教学习化社会的育的特点：育的特点：(1)全体社会成捷克著名教育家夸美纽斯员的一生都处在不断的学是使教育学走上独立发展习之中；(2)社会能为每一道路的第一人，他的《大位社会成员提供适当的教教学论》。他的贡献主要育。有提出了教育适应自然的7．资产阶级采取哪些措施思想，强调教育要遵循人建立国民教育体系？的自然发展规律；提出了建立国民教育体系？(1)

7、国家建立公立教育系“泛智”思想，论证了普统，加强对教育的控制；及义务教育的天然合理(2)普遍实施义务教育；性，主张把一切知识教给(3)重视教育立法，依法治教一切人；提出并论证了直8．试述世界教育改革的趋观性、系统性、量力性、势。教育终身化、教育全巩固性和自觉性等一系列民化、教育民主化、教育教学原则；提出了学年制多元化、教育技术现代思想，并从理论上论述了化。班级授课制。卢梭在《爱9．简述古代教育思想家的弥儿》中提出了自然与自主要思想及其代表作。由教育的思想。瑞士平民主要思想及其代表作。最早把“