气体的制备及性质检验教案

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1、气体的制备及性质检验教案一、教材分析1、教材的内容地位及其作用本课时内容是初中气体的制备及性质实验专题复习课，是在复习氧气、氢气、二氧化碳的实验室制备及性质检验的基础上，升华总结出一般气体的实验室制备及性质检验的方法、规律。同时这是第一个专题复习课，所以以此课时总结出学习专题复习的方法，即点-线-面-体的知识网络构建方法。2、教学目标（1）知识目标：a.复习巩固初中三大气体氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法。b.能根据已知的条件，判断制取气体的发生、收集装置。c.学会对常见气体进行检验方法及装置气密性的检查方法。

2、d.总结出实验室制取气体的一般规律。（2）能力目标：通过对常见气体的实验室制备方法的复习，总结出实验室制取气体的一般规率和方法。体会中考专题复习的方法技巧，即点-线-面-体的知识网络构建方法。（3）情感目标：学生通过学习本节课，可以提高专题复习“类型推理”的思维，认识到从个体到一般的从感性上升到理性的技巧。3、教学的重点和难点重点：发生，收集装置的选择。难点：装置气密性检查，气体性质检验的过程及现象描述。二、学情分析初三下学期复习阶段的学生已经学习过氧气、二氧化碳、氢气的制备及检验方法，所以通过回顾这三种气体的

3、制备方法，大部分学生可以在此基础上总结出实验室制取气体的一般规律。三、活动准备导学案、ppt、试管一个、导管两根干、带孔塞子一个，水槽一个，自来水四、教学过程教师活动学生活动设计意图【导学案反馈】给予优秀小组加2分鼓励。课前预习完成导学案课前预习部分回顾旧知识【目标展示】a.复习巩固初中三大气体氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法。b.能根据已知的条件，判断制取气体的发生、收集装置。c.学会对常见气体进行检验方法及装置气密性的检查方法。d.总结出实验室制取气体的一般规律。学生朗读明白学习目标【学习反馈】反馈导学案，

4、给1-2分钟对学修改。对学纠正错误【提问】实验制取气体时应从哪些方面考虑？思考回答1.选药品2.选发生装置3.选收集装置4.制取、检验、存放反思制取气体的一般步骤。【设问1】实验室制备氧气、二氧化碳、氢气时的原料分别有哪些？【举例】①高锰酸钾②氯酸钾和二氧锰③过氧化氢和二氧化锰④大理石（石灰石）和稀盐酸⑤锌粒和稀硫酸【展示】反应原理分别是？独立思考举例1-5组同学展示书写方程式【设问2】世界上，有没有可能点石成金？【引导】也就是说化学反应必须符合什么原理？所以选择原料的时候必须考虑什么？【设问2】实验室制取二氧

5、化碳的时候为什么选用稀盐酸，而制取氢气的时候为什么却选择稀硫酸？实验室能否有高温加热碳酸钙的方法制取二氧化碳……所以实验室制取气体除了要考虑反应原理可行外，还需要考虑哪些因素？【小结】选择药品时学要考虑：反应原理、反应条件、气体纯度、反应速率、收集难易、药品的价格、安全与否、是否环保等。【练习】能否用石灰石和浓盐酸，或者碳酸钙粉末与稀盐酸制取二氧化碳，说出你的理由。没有（有）质量守恒定律（反应原理）思考，回答：气体纯度、反应条件、反应速率思考、练习分析例子总结实验室制取气体时需要考虑的常见因素。【设问3】1、常

6、见的发生装置有哪些类型？从所给图中选出制氧气、二氧化碳、氢气的装置，并解释原因？2、实验室制取气体选用发生装置时应考虑哪些因素？3、使用时应注意什么？看图思考、回答问题：1、固固加热、固液不加热。2、了解发生装置的类型和选择依据及使用时的注意事项。【误点警示1、2】（找出图中制取氧气、氢气发生装置的常见错误的操作）【小组讨论】明确讨论要求后，据图和要求进行ABCD装置的气密性方法及主要优点讨论。【气密性检查练习】从反应物状态、反应条件等考虑……看图分析对比讨论（群学）练习巩固使用注意事项练习巩固【设问4】1、以

7、下装置分别是什么类型的收集装置？可用于哪些类型的气体的收集，依据是？2、所以实验室能根据什么选择收集气体装置？3、氧气、氢气、二氧化碳的物理性质如何？实验室收集的方法及原因？【误点警示3】【变形拓展】①密闭容器排空气集气法②密闭容器排水集气法看图回答：D排水法、不溶于水；E向下排空气法、密度比空气小；F向上排空气法、密度比空气大“气体性质”填表看图找错误练习回答熟悉收集气体装置的主要类型及选择的方法。【设问5】如何检查氧气、二氧化碳、氢气的验满及验纯方法分别是？【小结】根据气体的什么性质选择验满和检验方法？反思

8、回答【设问6】实验室怎么判断防置方法？气体的存放时应注意什么？存放法注意事项填表思考了解气体存放方法【学以致用】收集及发生装置的练习练习练习巩固【总结】回顾制取O2、H2、CO2等气体的实验，我们（1）首先研究生成该气体的化学反应原理；（2）然后根据和选择发生装置，而且一定要检查填空、总结规律学习总结规律的方法；（3）根据确定气体的收集方法。（4）根据气体的选择验满和检验方法。（5）根