幼儿教育中家园合作的必要性

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1、幼儿教育中家园合作的必要性幼儿教育中家园合作的必要性　　首先，幼儿园应当提升自己的专业素养，这是幼儿教育中家园合作的前提。如果我们自身素养犹且不及，那怎么跟小朋友家长谈？经过这些年的观察，发现在幼儿教育上，偶尔有部分教师未能妥善处理与幼儿家长的关系，从而导致沟通不畅，甚至引起不必要的误会。不论错在何方，受影响最大的还是孩子，这实是不该。所以幼儿园教师应该加强专业素养的提升，不仅仅在幼儿教育上有所突破，还需在与家长的沟通上面学习、锻炼技巧，从而提高人际沟通的能力，在与家长能够沟通融洽、合作愉快中，帮助孩子、教育幼儿。这可以说是幼儿园教师一方的职责所在。　

2、　说实话，家园合作在两千年来的传统私塾教育、在民国式的新式教育、在新中国以来的幼儿教育中，尚属新事物。新事物的产物，必先辟出一条路，一条让人们能够接受新事物存在并发展的道路。所以在家长方面，首先要做的，不是一下子便讨论如何合作，而是先要植入幼儿教育中家园合作的观念。在现实当中，家长往往对孩子是十分宠爱的，这没有疑义，但是宠爱并不代表拥有良好的教育能力。于是家长常采用简单粗暴的教育方式，不仅缺乏科学性，效果也不理想。幼儿园要帮助家长形成正确的观念，一方面是让他们明白家园合作在幼儿教育中的重要性，另一方面是让宠爱孩子的家长们体会到教育不是宠爱，教育需要科学

3、性，让他们养成正确教育孩子的方式。两方面的观念相加，就构成幼儿教育中家园合作的基础了。　　家园合作是需要有具体措施的，因此有丰富多样的活动很重要。但是举办活动并不是简单地让家长到幼儿园中来观摩，来做陪衬，而是让家长真正地参与进来，让家长从活动中感知孩子的教育，并参与到教育当中。这样的活动最常见的是表演类，表演式的活动能够带来欢乐，在欢乐中达到教育的目的。“玩”并不是百无是处的，这个“玩”不是玩物丧志，而是要会“玩”，教师和家长带领着玩。表演类的好处是展示孩子多才多艺的一面，同时也是一种学习，并且能够锻炼孩子们融洽相处、互相欣赏的能力。比如写字比赛、画画

4、比赛、歌唱比赛等等，这些活动需要家长的参与。在家中可以帮孩子做练习，做点评的同时多多鼓励孩子，到学校比赛时，也应该积极参与进来，甚至做评委。其结果无论好坏，孩子都是需要肯定表扬的，在教师或者家长都一样。有学者研究，鼓励对于进步的作用要远远大于批评。因此家长在参与活动当中予以鼓励赞扬，在作品完成之后也是这样。此外，还可以成立家长委员会。这是一种幼儿园和家长共商的有效渠道，共同制定家园合作的有效策略，是一种良性互动的平台。并且其主要组织有家长会形式，家长会是一个人孩子成长中必不可少的，小学、初中、高中甚至大学都有家长会，但是传统的幼儿园的家长会较少。可引进

5、家长会的形式，并根据幼儿教育的特点加以改造创新，改变传统的单向式的家长会，举行符合家园合作模式的家长会。除了达到共商策略的目的，还可以让教师传授幼教知识，让家长们相互分享教育经验，甚至可以是抚养孩子的情感交流。家长总会乐于分享育儿经验。在这样的方式下，家园合作秉着沟通互动的原则，开展丰富多彩的活动，对教育、对孩子本身都是极大的帮助，从而极大地提高教育质量。　　经过这些年的观察来看，幼儿教师的平均年龄较低，同时幼儿的家长也是相对年轻的。所以幼儿教师与孩子的家长大抵是年龄相仿，生长于同一个时代，比较容易沟通的。这个时代的特点，就是产生了许多新式的交流工具，

6、不一定要定时定地点，组织开个面对面的家长会，可以运用新式交流工具，譬如手机沟通，甚至更多的是网络形式，比如ＱＱ、微信等来建立交流平台，这样的方式更能让双方清楚、便捷地掌握孩子的随时状态，从而进行有效的教育。既能节省家长的时间，不耽误他们的正常工作安排，又能通过快接便利的方式形成家园合作，更好地实施幼儿教育，更好地为孩子服务。又何乐而不为呢？总而言之，顺应新时代幼儿教育的要求，探索、提供更好的幼儿教育，为孩子服务是教育的终极目标。幼儿园与家庭之间搭建良好的家园合作，有利于为孩子提供一个全方位的教育环境，有利于在教师与家长之间及时联系、及时沟通、共同商议。

7、这是一种新时代新式的幼儿教育理念，具有良好的教育效果，作为幼儿教师，我们有必要更加深入地研究探讨。　　作者:代薇单位:贵定县云雾镇鸟王民族幼儿园　　［１］林民芳．家园深入合作，提高幼儿园管理水平［Ｊ］教育探究，２０１１：３０　　［２］田莉．幼儿园班级工作中家园合作问题研究［Ｄ］．华中师范大学，２０１２．　　［３］石伟峰．家园合作的必要性及对策［Ｊ］．赤峰学院学报，２０１０　　［４］杨玉蓉．浅谈幼儿教育中家园合作的意义和策略［Ｊ］读写算，２０１０　　［５］曹丽莉．有效实施家园合作，让沟通更和谐［Ｊ］科技展望，２０１５：３８