写作技巧指导方案

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1、小学作文指导：写事的作文应注意什么在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点。　　1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。　　2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。　　3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发

2、展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。　　4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。　　5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。6.写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。五年级4班三月份读书计划

3、为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，特制定五年级阅读计划如下  ：  具体操作：1、每周二下午两节课的大读写课，要求学生进行读书，风雨不误。2、每天回家晚上至少读半个小时的书。请求家长在监督卡上签字。3、课堂教学时根据课文内容进行课外延伸拓展。4、每学期让学生写一定数量的读后感。在班级交流表扬。5、语文教师在阅读上，做必要的指导，指导学生正确的读书方法。  6、写读书笔记：每个学生准备一个笔记本，随时记录书中的好词好句好段。7、每周背两首古诗。8、每学期背诵一定数量

4、的文言文。9、班级设立图书角，为学生提供大量的书籍。10、定期开展“读书明星”评比活动。五（4）班三月份读书节总结为期一个月的读书活动进入尾声，但学生读书的热情不减。在这一个月里，我与孩子们一起在书的海洋里遨游，咸知人间冷暖，体会人间亲情，领略文字的魅力。现总结如下：一、动员宣传，激发孩子的读书热情。我班的学生有的是书痴，有时还需要家长禁“读”，有的几乎不看书，我希望以这次活动为契机，鼓励学生好读书，读好书，从而读书好。好的宣传是活动辄顺利开展的前提，于是我精心动辄方案，并向全体家长、学生发出倡议，分发

5、给每一个学生。二、阶段检查，延续孩子的读书欲望。个良好的开端，没有中间的阶段性检查与督促，读书就会流于一种形式。于是，每天的作业后面我都会附上“继续开展读书活动”，提醒孩子们每天坚持读书、摘记。每个星期一，我都要求孩子将自己的读书档案袋带过来，根据档案袋的记录情况，给予口头表扬，并奖励红花，读得多的，摘得好的，奖的花多，有读，但摘的得不多的，奖的花少。有奖励，学生就会有动力。其中，将这些奖励的情况一一记录在学生的成长点滴本上，这是孩子们都很希望的。这次读书活动，也得到了家长的支持，他们在百忙之中，与孩子

6、共读《上下五千年》，给孩子写读书评价，与孩子交流读书感受。就像《窃读记》中的林海音写得：我们是吃饭长大的，也是读书长大的。但愿每个家庭都能与书为伴。五（4）班四月份读书计划一、指导思想细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！二、活动目标1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的

7、语文综合素养。3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。三、阅读内容：这学期，学校统一我们阅读的书目是：《上下五千年》四、活动设想：1、完善班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。2、学生准备一本好词佳句积累本,做到每周至少摘抄一句或一段。3、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。4、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。学生每天

8、晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。5、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书。6、定期进行班级读书评比活动，每月评选出“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。在小学作文教学中，常常碰到学生头脑中写作素材不足，缺乏生活积累的现象。对付这一现象，最好的方法是指导学生挖掘生活源泉，引导学生到大自然中、到社会中、