孙双金《幸福的衬衣》

孙双金《幸福的衬衣》

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时间:2018-07-26

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1、孙双金老师是情智教育的发起人,在小语界颇有影响。执教课文:幸福人的衬衣卡尔维诺国王有个独生儿子,国王把他看作掌上明珠。可是王子总是不快乐,天天在窗前呆看天空,消磨时光。“你到底缺什么呢?我的孩子,”国王关心地问道,“哪儿不称心呢?”“父亲,我自己也搞不清楚。”于是,国王想尽办法要使儿子快乐起来。可是,让他看戏,举办盛大舞会或音乐会,所有这一切都无济于事,王子的脸庞失去了往日的红润,渐渐消瘦了。国王发布了招贤榜。世界上一些最有学问的哲学家、博土、教授纷纷从各地赶到。国王让他们看了王子,并征询他们的看法。众多聪明的学者认真思考了好一

2、阵后,对国王说:“陛下,我们仔细考虑了王子的情况,还研究了星相,认为您必需做这样一件事,找一个幸福的人,一个完全幸福的人,把王子的衬衣跟他的衬衣调换一下。”当天,国王就派出大使到世界各地寻找幸福的人。一个神父被召来见国王。“你幸福吗?”国王问。“是的,我确实很幸福,陛下。”“很好。你做我的主教怎么样?”“啊,陛下,我正求之不得哩!”“滚!给我滚得远远的!”国王咆哮起来,“我要找的是一个真正幸福的人。一个总想得寸进尺的小人是不会幸福的。”于是,大使又重新开始搜寻。不久,国王听说有位邻国国王,人们都说他是个真正幸福的人。他有个贤惠、

3、美丽的妻子,而且子孙满堂。他制服了所有的敌人,国家康泰安宁。国王又看到了希望,马上派使臣去见邻国的国王,想向他要一件衬衣。邻国的国王接见了使臣,说:“不错,凡是人们想要的东西我的确都有了。不过,我仍然满腹忧愁,因为总有那么一天,我不得不扔下这一切离开人世。为这事,我夜里睡觉也不安稳呢。”聪明的使臣们想,还是不带回这位国王的衬衣为妙。很多天过去了,国王还是没能找到一个完全幸福的人。国王没办法,便到树林里打猎散心。他开枪打中了一只野兔,但只是伤了它的一条腿,野兔拖着瘸腿奔跑着。国王奋力追赶野兔,把随从远远抛在后面。这时,树林外传来了

4、一阵动听的山歌声,国王听着听着,便收住了脚步,心想:“这样唱歌的人必定是个幸福的人!”国王循着歌声来到了一座葡萄园。在那儿,一个快乐的小伙子正唱着歌修剪葡萄藤。“您好,陛下。”小伙子跟国王打招呼,“这么早您就到乡下来啦?”“小伙子,你愿意跟我去京都吗?你将成为我的朋友。”-5-“多谢您了,陛下!这种事儿我根本不想,即使罗马教皇跟我换个位子我也不干。”“为什么呢?像你这样能干的小伙子……”“不,不,跟您说吧,我对我现有的一切感到心满意足了,其他的我毫无所求。”“我终于找到一个幸福的人了!”国王想。“听着,小伙子,帮帮我吧。”“只要

5、能做到的,陛下,我一定尽力效劳。”“等等!”国王说道,他再也抑制不住内心的喜悦,急忙跑回去对他的随从们说:“跟我来,我的儿子有救了!我的儿子有救了!”接着,他带着他们来到小伙子身边。“我的好小伙子,”他说,“不管你想要什么我都会给你的,但是,你得给我……给我……”“给您什么,陛下?”“我的儿子快要去世了!只有你能救他。快过来!”国王一把抓住小伙子,去解他上衣的扣子。突然,国王愣住了,垂下了双手。这个幸福的人根本没穿衬衣。完全幸福的人是什么样的人呢?不是居于高位的神父,不是拥有一切的国王,却是乡间葡萄园里的一个穷小子。他对现有的一

6、切都感到满足,即使拿荣华富贵和高官厚禄跟他交换他也不愿意。但他没有穿衬衣。幸福不是别人给的,它只有自己才能感觉到。听课记录: 孙双金老师执教这篇课文是这样的:1、咱们中国有一个词语(边说边板书)幸福什么是幸福?怎样就幸福了呢?今天我们一起走进一片外国童话。大屏幕显示:幸福人的外衣(导入简洁明了,直奔主题)2、引导学生读出不同的语气,强调幸福     强调衬衣  (让学生明白不同的语气的朗读感情色彩是不同的)3、看题目质疑课文内容  老师引语:会提问的人都是聪明人学生问题:幸福人的衬衣是什么样的?幸福人为什么会有一件衬衣呢?这件衬

7、衣有什么说法么?穿上这件衬衣就会幸福了吗?4、通过预习。这个故事主要讲了什么?出现了哪些人物?先出现的是谁?生:国王、王子。师:接着呢?生:神父。-5-师:接着。生:邻国国王。生:小伙子。师:五年级学生读书应先理清故事情节和主要人物。(读书方法的引导)让我们走进故事。师:怎么写王子的?出示故事第一自然节,齐读。生:齐读第一小节。师:王子为什么不快乐?同桌讨论讨论。生:不自由。师:能不能浓缩成一句名言式的话,什么样的人不幸福。生:不自由的人不幸福。师:请你把这句名言写在黑板上,署上自己的名字。师:再读这一段,还能读出什么名言?什么

8、样的人不幸福?生:孤独的人不幸福。(上黑板写)师:还能读出……生:没有自由的人不幸福。师:请上黑板写下你的名言,并署上名字。还能读出……生:无聊的人不幸福。师:能换个词吗?生:无所事事的人不幸福。师:请你在黑板写下这句名言,在前面署上刚才那个同学的名字,这是你们

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