看不见的“我”与看得见的成长

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1、看不见的“我”与看得见的成长　　摘要：《看不见的人》是美国黑人作家拉尔夫?埃里森生前出版的唯一一部小说，被誉为美国二战以来最有影响力的小说。本文旨在从成长的角度，以后现代哲学家拉康的主体理论探讨该作品的自我成长主题。　　关键词：《看不见的人》；成长；自我；主体　　中图分类号：I106.4文献标识码：A文章编号：1673-2596（2013）02-0141-03　　一、《看不见的人》与美国黑人成长小说　　1952年，黑人作家拉尔夫？埃里森发表了长篇小说《看不见的人》。该小说叙述一个无名无姓的黑人青年在美国社会中艰辛

2、的寻找自我的故事。小说出版后第二年便获得1953年美国国家图书奖和普利策奖。《看不见的人》被誉为是“美国二战以来最重要，最有影响的小说”，它奠定了埃里森在美国文坛和美国黑人文学中的地位。　　“成长”一词来源于人类学。马科斯的论文《什么是成长小说？》最早在《美学与艺术批评杂志》上发表，他在综合了诸多定义之后，给成长小说下了一个定义：成长小说展示的是年轻主人公经历了某种切肤之痛的事件之后，或改变了原有的世界观，或改变了自己的性格，或两者兼有；这种改变使他摆脱了童年的天真，并最终把他引向了一个真实而复杂的成人世界。①成

3、长为文学创作提供了广泛的创作题材，从《居鲁士教育》、《少年维特的烦恼》到《哈克贝利?芬历险记》等都是以青少年的成长为写作内容的经典作品。　　相较其它少数族裔文学，美国黑人文学更早、也更成功的散发出其璀璨的光辉和独特的个性。多数美国黑人文学总是重复着类似的主题――文化身份的认同和自我归属感的困惑，并或多或少的带有成长小说的叙述特征和人物原型。美国黑人文学在20世纪出现了两次高潮――20年代的哈莱姆文艺复兴和60年代黑人民权运动兴起的美国黑人文学高潮。1940年赖特的《土生子》出版后，才真正惊醒了白人世界。50年代以

4、鲍德温和埃里森为代表的黑人作家，摆脱了40年代“抗议小说”的模式，把黑人的经历置放在更广阔的背景下书写。60年代美国黑人文学作品中有相当数量的成长小说问世。70年代和80年代又有托尼?莫里森的《最蓝的眼睛》、《秀拉》和《所罗门之歌》以及艾丽丝?沃克《紫色》相继面市。②早期的黑人文学是愤怒的呐喊和暴力的反抗，赖特的《土生子》堪称这一主题的代表之作。正如杜波依斯在《黑人的灵魂》中曾说，美国黑人的历史是抗争的历史，他们“渴望获得有自我意识的人的地位，渴望把他的双重自我融入更好更真的自我。在这种融合之中，他希望不要失去原

5、来的自我……”③随后埃里森的《看不见的人》是黑人文学的一个转折点，如果说之前的作品是黑人对白人世界愤怒的控诉和无声的反抗，《看不见的人》中无名无姓的主人公则隐喻了整个黑人民族的反抗和成长，以及人类作为个人主体对自我的困惑与追逐。而随后以莫里森为代表的黑人成长小说，呈现多元化、更宽容，也更加成熟的发展路线。黑人文学，由于其特殊的社会历史根源，不可避免的以追逐自由，寻找自我和文化身份认同为其写作题材，所以多数都带有成长小说的创作特征。　　二、成长的困惑　　埃里森的《看不见的人》可分为四部分：“我”在南方州立黑人大学的

6、生活；在纽约“自由”油漆工厂工作；投身“兄弟会”的政治运动，充当重要发言人；与黑人民族主义者拉斯街头对峙失败，隐居地下成为看不见的人。该小说和其它成长小说一样，遵循了成长小说的叙事结构：诱惑――出走――迷惘――顿悟。　　主人公是一个生长在南方的黑人青年。相较于北方，南方黑人享有更少的自由，被强加上更繁重的梏桎，他们变得谦卑、顺从。他安分守己的学习，就是为了进入大学后，能够成为黑人校长布莱索博士那样“成功”的人：他是“民族领袖，拥有两辆，而不是一辆凯迪拉克轿车”，“有优厚的薪俸，有温柔、漂亮、奶油肤色的妻子”，“获

7、得了权势和地位”，“在社会上比大多数南部白人更有影响”。④当学院的白人校董诺顿先生参观时，他让白人校董看到了他不该看到的底层黑人生活和家庭丑闻，犯了不可弥补的大错。布莱索校长开除了他，却关怀备至地为他写了几封“推荐信”，帮助他在纽约找工作。这成为主人公出走的诱因，也逼迫他走上了追寻自我成长的艰难道路。　　在历史主义学家的眼中，人是由历史造成的。主人公去世的祖父在临终前曾为主人公解答了黑人自我存在的历史真理：“我们的生活就是一场战争。我一辈子都是叛徒。……你要在险境中周旋。希望你对他们唯唯诺诺，叫他们忘乎所以；对他

8、们笑脸相迎，叫他们丧失警惕；对他们百依百顺，叫他们彻底完蛋。让他们吞食你吧，要撑得他们呕吐，要涨的他们爆裂。”⑤那时的主人公无法理解祖父的遗言，相反，那些话让他不安，惊慌。金日酒店的老兵也告诫：“他（主人公）不仅已经学会了克制自己的情感，而且会压抑自己的人性。他成了看不见的人，成了否定的化身，成了你们梦寐以求的卓越成就，成了机器人。”⑥老兵的话也让主人公充满了困惑，正如其