足球脚背正面运球教学设计

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1、水平四（初二）足球脚背正面运球教学设计马坝初级中学李富军一、指导思想：本课以初中《体育课程标准》水平四学习领域水平发展目标为依据，针对初二年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚背正面运直线球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。二、教材选择与分析:本教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新

2、授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。三教学重点与学习难点：教学重点：脚背正面运球。学习难点：控球的能力与协调性。三、教与学的过程设计思路：以变节奏的行进间徒手操展开本课，不仅活动了身体，也为逐步提高学生运动中的协调性。通过“尝试---比较---练习---展示---评价---巩固”的学练流程，凸现课的教学重点和学习难点，为了进一步提高学生自我评价的意识，采用游戏比赛的方式增加兴趣，在比赛中体现练习效果。最后的素质训练俯（立）卧撑，用一个“

3、争夺球权”的游戏形式，让同学们在欢笑中发展身体素质，提高能力。四、教学组织策略：利用方形场地，给学生开阔的学习视野，在教学中紧紧围绕教学重点和学习难点有针对性地设计教学环节，并根据实际情况对练习的次数和强度加以调整，教学以幽默激励的语言和优美的肢体语言引导为主，充分激发学生的自主学习能力和合作能力，从而逐步地突破教学重点，化解学习难点。足球脚背正面运球执教：李富军班级：人数：人课次:学习目标1、学生明确脚背运球技术动作以及运用的时机。2、80%学生基本掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合理运用技术动

4、作。3、学生通过练习，提高身体协调能力以及团结协作积极进取的意志品质。学习内容1.脚背正面运球。2.俯（立）卧撑。教学重点脚背正面运球学习难点控球的能力与协调性教学流程教学内容教师活动学生活动组织教法运动负荷时间次数强度准备部分8——10分钟1.师生问好。2.变节奏跑慢跑及活动1.向学生问好！2.教师口令指挥。3.教师讲解、示范游戏规则并积极引导学生练习。1.向老师问好！2.认真听，积极参与热身活动。要求：（1）精神饱满做到位（2）注意力集中队形：☆☆☆☆☆☆女生☆☆☆☆☆○○○○○○男生○○○○○▲

5、▲教师要求：快、静、齐4~5分钟各3~4次小中设计意图一方面通过游戏热身提高学生学习兴趣，将徒手操换种新颖的方式传授,达到热身的效果。基本部分28——30分钟一．熟悉球性练习1．尝试脚背颠球2.左右脚交替踩球3.左右脚来回拨球1．教师动作示范，语言讲解动作2．口令指挥，调动学生3．纠正学生错误动作1.学生认真听讲，积极开动脑筋，回答问题2．学生看示范，听讲解，了解技术动作及重点和难点。3.模仿老师动作，积极练习4~5分5~6次中设计意图：通过尝试,学生熟悉球性并体会脚背正面触球.二.新授：脚背正面运球

6、动作要领：跑动时身体放松并前倾，重心低，步幅小，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下垂，迈步倾前着地时，用正脚背推拨球重点：1、．教师提出问题：在足球比赛中有哪些运球技术？引导本课学习内容———脚背正面运球。2．讲解示范脚背正面运球动作要领3.两人一球原地脚背正面触球练习4.一人一球，一步一触球1、学生回答教师问题2、看教师示范，听讲解。明确动作要领3、两人一组，一人踩球，一人脚背触球4、一人一球，听教师口令，积极尝试5、相互讨论，积极展示。注意：脚尖向下要求：球离身体1m之内游戏法、讲解示范法

7、对比法10~12次中上脚背正面运球的动作技术。难点：控球的能力与协调性5.一个人球，三步一触球6~8分设计意图：通过循序渐进的教学，由易到难，由走到跑，培养学生的合作进取精神。三.游戏脚背正面运球（20m往返接力）1.组织学生分组（四人一组）2.分组分层次练习3.与学生比赛，提高学生练习兴趣。4.引导学生自评。5.语言激发学生战胜自我，勇创佳绩。6.分组请学生展示，教师评价。1.听要求，分组进行2.积极练习，积极竞争。3.努力练习，遵守游戏规则4.认真练习，体验成功的喜悦5.学生积极展示，大胆挑战游戏

8、法、讲解示范法对比法、合作学习法5~6分4~5次大设计意图：通过游戏方式,在运动实践中巩固所学动作。素质训练4——5分钟游戏：争夺球权讲解游戏方法，规则，引导学生练习。认真听，积极参与。★*●**●**●**●**●**●**●**●**●**●**●**●*3~4分2~3次中上游戏方法:两人一组，中间放一足球，老师口令开始后，男（女）生做俯（立）卧撑，当老师口令停止时，立刻争夺中间的球，抢到者获胜。设计意图一方面活跃课堂气氛，另一方面全面锻炼学生身体。