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时间:2018-07-26
《2016新编申报中学高级教师材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、申报中学高级教师材料一近五年考核表朔州市朔城区一中辛龙二0一一年六月二十日44申报中学高级教师材料二证件类复印件朔州市朔城区一中辛龙二0一一年六月二十日44申报中学高级教师材料三支教证明朔州市朔城区一中辛龙二0一一年六月二十日44申报中学高级教师材料四诚信书朔州市朔城区一中辛龙二0一一年六月二十日44诚信书我郑重承诺:在任职期间,恪守职业道德,遵纪守法,遵守学校规章制度,无违法违纪行为,绝无以下错误行为:1.无正当理由拒不接受和承担学校分配的教育教学任务;2.工作严重失职或在教育教学中有重大事故,或屡出一般事故而无悔改表现
2、;3.伪造学历、资历、荣誉证件,夸大工作业绩,剽窃他人成果;4.任职期间无故旷课半月以上或因故请假连续半年以上;5.未经省教育厅批准编写商品性教学、教辅资料,推销未经省教育厅批准的教学教辅资料、学具,组织为经省教育厅批准的考试竞赛;6.强迫在校学生假期日参加各种有偿补课或艺术培训,体罚学生,不平等对待学生,以各种各样的借口和手段驱使学生辍学、转学、退班、留级。朔城区一中教师:朔城区一中校长:二0一一年六月二十日44申报中学高级教师材料述职报告朔州市朔城区一中辛龙二0一一年六月二十日44报中学高级教师的述职报告朔州市朔城区一
3、中辛龙一、个人简历 本人1989年8月至1993年2月在小平易乡祝家庄学校任教,1993年2月份调到朔城区一中工作,2003年12月25日评为中教一级职称,同时被聘任为城区一中高级教师。 二、继续教育情况 任职以来,我在做好本职工作的同时,能积极参加各种继续教育,业务能力,业务水平不断提高。1997年参加山西省普通高中新课程方案新教材培训学习成绩合格;1998年12月培训参加山西省“三五”普法考试成绩合格;2000年12月取得大本学历;2002年4月通过普通话测试;2007年8月参加山西省计算机应用能力考核,成绩合格,并将
4、学到的先进教学思想、技能应用到课堂教学中,切实提高课堂教学效率。 三、主要教育工作业绩 作为一名中共党员,我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,深入学习马列主义、毛泽思想、邓小平理论及“三个代表”44的重要思想,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,教书育人,为人师表,曾被党委表彰为“优秀共产党员”。 我先后担任班主任工作了16年,一直坚持“德育首位”原则,成人、成才并举。严于律己率先垂范,厚爱学生,以情育德。关心、爱护学生,尊重学生的人格,用自己真诚无私的爱去感染学生。在
5、工作中,用丰富的班级管理经验,独到的管理方法和体制建立自己、学校较为完善的班级管理体系,并在全校推广。特别注重学生的个性倾向性,重视培养良好的心理素质和创新、实践能力,擅长用“赏识法”做差生转化工作。由于不懈地努力,取得了较突出的成绩,所带的班级学风浓、班风正,在全校的日常行为评为中正常名列第一,先后十多次被本校授予“优秀教师”称号,所代班被评为先进班集体. 四、主要教学工作业绩 任现职以来,我能坚持做好“五认真”工作,教育教学实绩一直名列全校前茅。分管的工作有特色,教学工作抓过程、教学研究抓课堂、资料管理上规范、教学
6、活动抓落实。 教学中,本人能认真学习新课标,实践新理念,认真钻研教材、研究学生,根据学生的年龄特点,借助电教手段,选择最佳教学方法,切合学生的“最近发展区”,努力提高课堂效率。课后能认真及时批改作业,做好“提优补差”工作,对学生从不歧视,找寻闪光点,从生活上,学习上,关心他们,帮助他们。 44任现职以来,本人能认真钻研业务知识,平时认真研读赞科夫的“教学的发展”,布鲁诺的“知识结构”、苏霍姆林斯基的“发展智力”、布鲁纳的“发现学习”、施瓦布的“探究教学”以及巴班斯基、罗杰斯、布洛姆的教育理论。坚持以课堂教学为主阵地,先后多
7、次在区、校开设公开课、观摩课、示范课,是全城区全校公认的教学骨干。 先后指导学生参加作文竞赛获奖:多名同学在全国作文大赛中获奖;多名学生在高考中获得优异成绩. 五、教科研主要成果及指导青年教师情况 任现职以来,本人能认真参加教科研活动,在教研组活动中带头上教研课、示范课,理论联系实际地做好每次中心发言,先后多篇文章在省级报纸或论文评选中公开发表获奖。2009年2月所写的论文《办学先育师,育师先育德》在《教育》刊物上发表,1998年7月获得“山西省优质课二等奖”。长年坚持培养青年教师,一直承担着学校培养青年教师的任务,始
8、终注重言传身教,注重发挥“传、帮 、带的作用。俗话说,“一枝独秀不算春,万紫千红春满园”我经常和结队的年轻教师共同探讨教学中的问题,而且互相听课,对课堂教学中存在的问题及时指导,使他们逐步形成适合于自己的教学模式,因此有多名青年教师担任了学校的主要的教学任务,其中有多名教师被评为市教学能手。 44 六
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