刍议人教版初中语文教材课后练习题及使用问题

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1、海南师范大学本科生毕业论文题目：刍议人教版初中语文教材课后练习题及使用问题——以人教版七年级《语文》为例姓名：蔡云飞学号：201102010260专业：汉语言文学年级：2011级系别：中文系完成日期：2015年4月指导教师：丁青敏（讲师）3939刍议人教版初中语文教材课后练习题及使用问题——以人教版七年级《语文》为例作者：蔡云飞指导教师：丁青敏（讲师）（海南师范大学汉语言文学系，海口，571127）摘要：课后练习作为助读系统，在教材当中扮演着重要的角色，它能帮助学生积累语文知识、培养学生语文素养、提高学生的思维品质，完成语文课程目标。不过，前人在关于课后

2、练习题这方面仍未深入研究，理论方面不够完善、系统，尤其是初中师生在使用课后练习题方面没有科学的认识，这也是笔者想要研究的主要原因。本文研究内容分为四个部分：第一部分是纵向与横向对比，归纳出初中语文课后练习题的特点，并在此基础上浅析课后练习题设计的不足。第二部分是调研现行人教版初中语文课后练习题的使用现状，采用列图表的方法呈现出来，为下个部分做好铺垫。第三部分是分析调研情况，总结学生和教师在使用课后练习题过程中存在的问题。第四部分是对师生使用课后练习题存在问题，提出改进和使用的建议，以期学生和教师更好地理解、应用练习系统。关键词：语文；课后练习题；练习题分

3、析；思考；建议Abstract:After-classpractice,astheread-helpingsystem,playaimportantpartinteachingmaterials.Itcanhelpstudentsaccumulateknowledgeoflanguage,improvetheirlanguageliteracy,traintheirthinkingqualityandachievetheChinesecurriculumgoal.However,therearefewresearchesonafter-classprac

4、ticeworkedbythepreviousresearchers.So,itlackstherelativelyperfecttheoryworks.Especiallystudentsandteacherslacksthescientificcognitionoftheapplicationofafter-classpractice.Thispassagewilldivideintofourparts:Thefirstpartisthatconcludesthefeaturesofafter-classpracticeofJuniorHighSch

5、oollanguageandthedisadvantagesofthedesignofafter-classpracticethroughthecomparisonbetweenlongitudinalandtransversecomparison.Thesecondpartisthatinvestigatesthecurrentsituationofapplicationoftheafter-classpracticeonPEPChinesetextbooksthroughdrawingthegraph.Thethirdpartisthatanalyz

6、estheinvestigationandconcludestheproblemsduringtheapplicationoftheafter-classpractice.Theforthpartisthatprovidesthesuggestioninordertoletstudentsandteacherhaveabetterunderstandingofthepracticesystem.Keywords:Chinese;after-classpractice;theanalysisofexercise;thinking;suggestions39

7、目录引言5（一）研究的缘起5（二）已有的研究成果及意义5（三）研究的对象和方法6一、现行人教版初中语文教材练习题的特点6（一）从纵向的角度来说（跟以往人教版教材课后练习题对比）71.练习题量少而精72.注重知识的拓展83.增设写作型练习题9（二）从横向的角度来说（与现行苏教版相比）101．人教版注重“讨论”102．多了积累型练习题103．侧重朗读练习114．重视学生整体感知115．现代文背诵题目设置较少12二、课后练习题使用现状分析13（一）关于调查说明13（二）调查结果和分析141.学生卷142.教师卷18三、人教版初中七年级语文课后练习题使用中存在的

8、问题25（一）学生缺乏主动性25（二）学生没有意识到课后练习题的重要性25（三）