改革物理教学模式,培养学生创新能力

《改革物理教学模式,培养学生创新能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、改革物理教学模式，培养学生创新能力四川省中江县仓山中学文仕学摘要:创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才靠教育。创新人才的培养，离不开创新教育。关键词:创新能力，创新意识，物理模型正文：21世纪是中华民族伟大复兴的世纪，在世界格局深刻变化，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈的形势下，提高国民综合素质、培养创新人才的重要性和紧迫性更加显现。新的课程标准和《国家教育中长期改革和发展规划纲要》都把学生创新能力的培养摆在了重要的位置。作为基础学科的物理在其教学中不仅要向学生传授基本知识，使

2、学生掌握基本思想、技能和方法，更要重视学生创新能力的培养。教师要在教育教学过程中始终胸怀、真正落实这一理念，除了要具有扎实的专业知识和良好的综合素养外，还必须从认识、观念、能力、方法等方面进行不断地完善。一、切实提高对创新能力本意的认识创新是一个民族的灵魂，是社会发展的原动力。目前大家对创新能力的一致看法是：根据一定目的，运用一切信息，产生出某种新颖、独特、具有社会价值或个人价值的产品的能力。其中产品是指以某种形式存在的思维成果，可以是某个概念或某种理论等。显然，创新活动的实质是在思维过程中进行问题解决并得到新颖、独特的

3、思维产品的过程。毫无疑问，想象和思维是人们进行创新活动的两大认识支柱。当人们遇到较难解决或从未感知过的问题时，如果不能很快得出思路，便会提出种种假设，并对假设进行比较、评价，如果评价满意就进行验证，进而进行辐合加工，否则将继续提出假设求证。因此，我们对创新能力的理解应更加丰富，而绝不能简单地停留在“由此及彼”这个认识层面上。同时，研究发现，创新能力与智力因素之间的关系并非互逆。目前普遍认为，创新能力与智力之间存在着非线性的相关性，即创新能力高的其智商一定较高，而智商高的创新能力却不一定高。这就要求我们在实际教学中对知识和

4、能力的把握要适度、灵活，做到因材施教、因人而异，不可过于偏颇，这样才会有的放矢。更为关键的是，创新性人格的培养是创新能力发展的重要基础，较为理想的创新6性人格大致可概括为：1、情感丰富，具有浓厚的认知兴趣；2、具有冒险精神，对目标坚持不懈、百折不挠；3、自信、勤奋，具有较强的独立性和进取心；4、自我意识发展迅速；5、思维严谨、一丝不苟。这些都应该是我们希望学生经过锻炼可以造就的人格，作为老师，我想我们也应该具有或具有大部分方可引领学生。可以想象，如果没有十年如一日百折不回的探索精神和对物理科学的不懈追求，焦耳怎可能发现能

5、量守恒定律？若没有对物理世界的痴迷和充满自信的进取精神，爱因斯坦当然也难以提出广义相对论。二、深度转变教育教学观念从战略高度认识创新能力，就要求我们务必要从学生考试成绩好坏的短期效应中跳跃出来，确立全面的、可持续发展的人才培养观，促进学生形成良好的认知结构，开发他们的思维能力和想象能力。深层次转变教育教学观念，至少应在学生观、教师观、师生观上加以深化、升华。1、确立整体发展的学生观在物理教学中培养学生的创新能力，就更要突出教学过程中的探究性、实践性，教学中应当引导学生共同参与到探究过程中来。在创新过程中，学习者面临着复杂

6、而综合性的问题，因此要依靠他们之间的集体智慧和分工协作，俗话说“尺有所短寸有所长”，有的学生善于发现问题，有的学生善于调查研究，有的学生善于动手操作，有的学生善于归纳总结……这就要求教师把教育的光芒辐射到全体学生，培养他们独特的才能和志趣，关注他们的全面发展。在教学过程中，教师应对学生的认知能力、情感体验、行为习惯等进行全面关注。在教学设计及实施过程中，不仅要关注学生在现有情况下应达到的水准，更要关注教学过程对他们未来发展产生深刻影响的素质和能力，如求知兴趣、创新意识、进取精神、科学的态度和思维品质等，为学生的整体发展负

7、责。2、树立严谨进取的教师观在创新教育中，如何面对教师的权威和学生的挑战？因循守旧显然是和科学发展的教育理念背道而驰的，教师必须树立严谨进取的教师观。以充满热情的进取精神、严谨务实的科学态度和勇于创新的人格魅力感染学生。科技的飞速发展为学生提供了多渠道快速摄取知识与锻炼思维的机会，他们完全可能在某些方面甚至是物理学领域领先于教师。在教学中，我们应该有“青出与蓝而胜于蓝”6的自豪，同时，作为教师应保持乐观进取的态度，始终把自己置于终身学习的地位。当然，教师在教学中所展示的教学智慧及内在的精神气质和人格魅力，会对学生产生巨大

8、的影响。因此，我们在教学中，要保持强烈的好奇心，严谨务实的科学态度和锲而不舍的钻研精神，要把富于激励、善于思维、想像丰富的情感特征带给学生，以培养他们的创新性人格。3、构建平等和谐的师生观在物理教学中实施创新教育，必须构建平等和谐的师生观系。创新能力的培养离不开学生在学习过程中的主动思维和积极参与，一个有创新意识的教