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时间:2018-07-26
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1、教育评价形成性考核2010年作业答案教育评价作业答案第一部分(作业1至作业3)作业1参考答案 一、填空题:1、教育测量2、诊断性评价3、个体内差异评价4、自我评价5、输入评价、过程评价6、过程类指标7、权重系数8、预评价9、访谈、测验10、有结构观察法二、名词解释1、教育评价:P3教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准,对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。2、教育评价标准:P92教育评价标准是指对应于相应的评价指标或项目,被评对象达到什么程度或水平者是合乎要求的,或是优秀的、良好的等等。它由
2、素质标准、职责标准和效能标准三部分构成。3、评价中的晕轮效应:P1164、测验的信度:P1645、测验的效度:P164三、简答题1、教育评价有哪些功能?P102、如何贯彻教育评价的科学性原则?P203、根据评价目的,教育评价可大体分为哪类?这两类评价的主要区别是什么?P914、教育评价方案的主要内容一般包括哪些方面?P915、在评价过程中,被评价者产生的主要障碍心理现象有哪些?P1126、问卷设计的基本要求有哪些?P143 作业2参考答案 一、填空题1、重测信度2、选拔性3、水平性4、全息性5、课程目标 教学目标6、运用
3、评价7、认知策略 态度8、学习能力与交流能力 审美能力9、奖惩性教师评价观10、班级组织与管理二、名词解释1、学生评价:P2232、教育目标:P2313、学生自我评价:P2524、教师评价:P2745、教师自我评价:P296三、简答题:1、发展性学生评价观点的主要内容和特点是什么?P2702、从当前学生评价改革的趋势来看,学生评价的原则是什么?P230/P2703、教师评价学生的常用操作方法有哪些?P2624、发展性教师评价观的基本内涵是什么?P2825、学校可以对教师的哪些教育教学行为开展评价?P288/P3246、教师
4、进行自我反思的内容和途径有哪些?P298 作业3参考答案 一、填空题1、教学活动评价 教学绩效评价2、课程教学效果评价3、发展性原则 改进性原则4、工作作风5、机构职能6、制度是否健全7、工作计划内容是否全面8、常设的9、社会评价组织结构10、5 3二、名词解释题1、学校教学工作评价P3272、课程教学质量评价P3353、学校管理工作评价P3574、学校管理工作绩效评价P372/P3865、区域教育评价P422三、简答题1、可以从哪些方面评价中小学的课堂教学质量?P3552、通过课堂听课评价他人的课堂教学质量,评价者要做好
5、哪几项具体工作?P3403、可以从哪些方面评价学校管理工作的具体过程?P3694、可以从哪些方面评价学校的办学特色?P3735、开展教育评价有何意义?P4226、评价地方校本课程开发时要关注哪些内容?P402 教育评价作业答案(第二部分至第四部分)第二部分 专题研讨[学员可根据自己的兴趣进行选择] 范例1: 研讨题目:学校是否应该对教师进行末位淘汰制?小组讨论主持人和参加人员:[学员自己写]研讨时间、地点:5月9日14:30,教室他人的观点列举及理论依据: 主持人:学校是否应该对教师进行末位淘汰制?这种评价方式是否合理,
6、请大家展开讨论。 同学1:这是一种不合理的评价制度。“正在影响着基础教育的健康发展,给教师的专业房展和生存状态带来危害”,有重大弊端,不利于素质教育的健康发展。我国基础教育正在倡导由“应试教育”向“素质教育”转轨,目前各地教师评价中的“末位淘汰”制从形式上看,考核的标准包括德、能、勤、绩各个方面,但是起决定作用的还是教师所教学生的考试成绩。以学生的考试成绩评价教师的做法,更加加剧了“应试教育”。 同学2:这一做法严重影响教师的身心健康。“末位淘汰”评价办法缺乏科学依据,不管教师多么努力,总会有最后一名被淘汰,给教师
7、造成极大的心理和精神压力,导致教师之间不良的竞争,同事之间、干群之间关系紧张。 同学3:这一做法也危害学生诚信素质的养成。末位淘汰”评价办法实际上以学生的考试成绩评价教师,以此决定教师的升迁、去留。导致一些教师为了提高学生的考试成绩教学生在考试中作弊,抵消学校诚信教育的成果。 自己的观点及理论依据:教师劳动不同于其他的劳动,是教育人的劳动,培养人没有放之四海通行的方法,这就注定了教师的劳动是天底下最复杂、最难以定量的脑力劳动。如果以简单方式进行末位淘汰,有可能劣币驱除良币。 “十年树木,百年树人”是教育名句,这一
8、名句不但证明了教育的复杂性,同时也说明教育的长期性。好的教育对人的影响是长期的,是一辈子的,是点点积累的结果,短时间内是看不出来的,而末位待岗制往往考察的是一年的,短期的效果,这本身就违背了教育规律,有可能逼迫教师不为学生长远利益着想,只为了追求短期的教育效果。在这方面我们的教训可谓深刻。不是吗?在国际
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