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1、《科学社会主义理论与实践》讲授提纲(华科大研究生公共课)主讲人:张德鹏第一讲前言◆自我介绍.1,教师姓名……2,不搞教学污染.3,古罗马史学家塔西陀:"当你能够感觉你愿意感觉的东西,能够说出你所感觉到的东西的时候,这是非常幸福的时候."一,关于纪律1,不能无故缺课.2,不许在课堂上说小话.3,请坐前排.二,关于思想政治教育课1,什么叫思想政治教育①思想政治."思想"是指统治阶级运用反映其利益的政治思想参与政治活动时产生的思想.这里的"政治"是修饰"思想"的,是指思想的政治性.②这说明,"思想政治"强调
2、思想性,更强调"政治性",它是一门具有鲜明意识形态特点的课,所以,"思想政治教育"课也叫"政治课".2,高校"思政"课程体系.①"思政"课程体系内容.第一,"原理":"马哲"和"政经".第二,"概论":"毛邓三概论".第三,"史纲":中国近现代史纲.第四,"基础":"思品"课.思想道德和法律基础.第五,"政策":形势与政策.②如何看待其内容构成一个体系.第一,体系的核心内容是科学社会主义.第二,体系:马恩理论―科学实践―历史―现实―实在之人.三,政治课的教学目的1,"两课"是当前高校最高规格的课.19
3、98年4月,中央政治局专门开会讨论此事.2005年中央第一个工作会议就是关于末成年人的思想教育问题的会.2,正确的立场,观点和方法和"三观"教育.①无产阶级立场.②辩证唯物主义和历史唯物主义观点和方法.③人生观,价值观.3,影响和改变学生思想,培养"又红又专"的社会主义事业的接班人.①什么叫"又红又专"有心做事,有能力做事.②为什么要"又红又专""又红又专"是统治阶级的当然做法.马克思说:"统治阶级的思想在每一个时代都是占统治地位的思想."统治阶级在物质上占主要地位,他们在精神上也会占统治地位.③"思
4、政"课每门课都有其特别的功能."马哲","政经","科社"."科社"有"毛论","邓论","中国革命史".④生活的很多方面也要"又红又专".四,科学社会主义概述1,科学社会主义是什么①概念.广义地讲,科学社会主义就是马克思主义.狭义地讲,科学社会主义是马克思主义的三个组成部分之一.它是分析和研究资本主义并改变资本主义,分析和研究社会主义并建立社会主义和共产主义的科学.它所涵盖的内容包括社会主义思想,社会主义运动和社会主义制度.它是无产阶级和全人类彻底解放的科学理论.其实,我们也可以说它是人的解放学.②
5、理论基础.科学社会主义的理论基础是辩证唯物主义和历史唯物主义.第一,用唯物史观分析人类社会.社会基本矛盾推动社会向前发展,这种发展是不以人的意志为转移的.第二,用唯物史观分析人类社会中资本主义社会的经济运行规律,指出资本主义社会的基本矛盾是不可克服的,社会主义代替资本主义是历史发展的客观必然.无产阶级是资本主义制度的掘墓人.第三,指出了无产阶级和全人类解放的道路和目标.2.社会主义认识史上三次历史性的飞跃.①第一次历史性飞跃.社会主义从空想到科学.从孔子,柏拉图,到傅立叶,欧文等人,他们都是空想主义者
6、,不可能实现他们的理想.马克思和恩格斯创立了唯物史观和剩余价值理论,社会主义才从空想发展到了科学.1848年,《共产党宣言》的发表,标志着科学社会主义的产生.②第二次历史性飞跃.科学社会主义从理论到实践,从一国的实践到多国的实践,这丰富了人们对社会主义的认识.列宁发展了马克思主义,对马克思的一些观点进行了发展,指出在经济文化比较落后的国家建成了社会主义,在一个国家可以建成社会主义.这是个创举.☆马克思主义是科学,科学内容未必都是正确的,科学的东西绝不能像宗教教义或先知预言那样,自命为绝对真理.③第三次
7、历史性飞跃.通过改革,各社会主义国家不断完善和发展社会主义.第一,苏联和东欧过去一些教条主义做法是错误的.如,在不发达国家急于消灭商品和货币,搞指令性的计划经济;用强迫手段实行农业集体化;在分配中实行平均主义;重人治,轻法治;在对外关系方面的大国大党主义,等等.第二,上个世纪80年代末和90年代初,东欧剧变,苏联解体,世界社会主义出现了严重的挫折.此后,各社会主义国家开始进行改革,社会主义理论在改革中丰富和发展.第三,今天,我们对社会主义有了一些新的认识.如社会主义有建立和建成之分.有的国家还处于社会
8、主义初级阶段.急于建成社会主义和共产主义是错误的.前苏联1936年宣布建成了社会主义,1946年宣布一国可以首先建成共产主义;我们的目标是实现公有制,在特定历史条件下,还将允许和发展非公有制经济;要搞计划经济还得发展市场经济,要搞产品经济,还得发展商品经济,等等.第四,对于社会主义的认识是发展的.实践是检验真理的标准,实践是发展的,人们对实践的认识也是发展的.所以,社会主义的改革将是长期的,复杂的,艰巨的.3,我们学习科学社会主义的目的.①理解现实.理解
