2013年北京大学网络教育学院宏观经济学作业

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1、2013年北京大学网络教育学院宏观经济学作业（春季）1.以下是解释名义工资粘性的理论有：（C）A.效率工资论B.局内人-局外人理论C.长期合同理论D.隐性合同论2.菲利普斯曲线说明（D）。（第七章，视频教学课件第39-44讲）A.通货膨胀导致失业B.通货膨胀是由行业工会引起的C.通货膨胀率和失业率之间呈现负相关关系D.通货膨胀率和失业率之间呈现正相关关系3.当经济中只存在（B）时，该经济被认为实现了充分就业。A.摩擦性失业和季节性失业B.摩擦性失业和结构性失业C.结构性失业和季节性失业D.需求不足型失业4.下述情况中，属于“挤出效应”的是(C)A.货

2、币供给的下降提高利率，从而挤出了对利率敏感的私人支出B.对私人部门税收的增加引起私人部门可支配收入和支出的下降C.政府支出增加使利率提高，从而挤出了私人部门的投资支出D.政府支出的下降导致消费支出的下降5.财政部向（A）出售政府债券时，基础货币会增加，即市场上的货币供应量会增加.A.居民B.企业C.商业银行D.中央银行6.利率和收入的组合点出现在IS曲线的右上方，LM曲线的左上方区域中，则表示(A)A.投资小于储蓄，且货币需求小于货币供给B.投资小于储蓄，且货币供给小于货币需求C.投资大于储蓄，且货币需求小于货币供给D.投资大于储蓄，且货币需求大于货

3、币供给7..IS曲线为Y=500-2000r，下列哪一个利率和收入水平的组合不在这条IS曲线上？(A)A.r=0.02,Y=450B.r=0.05,Y=400C.r=0.07,Y=360D.r=0.10,Y=3008.今年的名义国内生产总值大于去年的名义国内生产总值，说明(D)A.今年的物价水平一定比去年的高B.今年生产的物品和劳务总量一定比去年增加了C.今年的物价水平和实物产量水平一定都比去年增加了D.以上三种说法都不一定正确9.理性预期的经济含义有哪些(ABC)A.预期主体不会犯系统性错误。知错就改。B.主观的、心理的预测等于客观的理论预测C.预

4、期的形成直接取决于经济结构，预期能够快速收敛D.决策外生于任何经济模型10.以下属于财政政策的是(ABD)A.收入政策B.支出政策C.银行加息D.投资津贴政策11..以下哪些是属于经济波动根源中的政策变量(ABCD)A.政府购买支出B.转移支付C.自发税收D.税率12.当经济出现紧缩缺口时，以下可以使经济达到充分就业均衡水平的措施有(ABC)A.增加自发消费B.增加计划投资C.提高边际消费倾向D.增加进口13.以下各项中哪些是宏观经济目标(ABCD)A.经济增长B.物价稳定C.充分就业D.国际收支平衡14.材料分析题由于低失业率和第二次石油价格的冲击

5、，1979年美国的年通货膨胀率上升到13%，对经济产生了不良影响，所以，美国联邦储备当局决定利用紧缩性货币政策来抑制这次通货膨胀。与以往不同的是，美联储倾向于关注准备金和货币供给的增长，而不是利率，以便能够迅速降低通货膨胀。　　通过这次政策，美国的货币供给量大幅度减少，利率上升到自南北战争以来的最高水平。随着利率的上升，投资及其他利率敏感性支出显著减少。这次政策确实对抑制通货膨胀产生了很好的效果，到1982年为止，通货膨胀率已降低到4%。　　但是，经济的进一步发展表明，紧缩性货币政策过于严厉，导致了经济的衰退，失业率超过了10%。　　问题：　　1、什

6、么是货币政策？　　2、中央银行实施货币政策手段主要有哪些？3、中央银行货币政策实施的局限性有哪些？答:1、货币政策是政府根据既定的政策目标，通过中央银行对货币的供给进行管理，从而影响经济运行的宏观政策。货币政策是通过银行制度来实现的。2、货币政策的目的在于通过控制货币供给影响利率，从而影响投资，并最终影响国民收入。中央银行调节货币供给量的目的主要通过调整法定准备率、变更贴现率和公开市场业务三大手段来实现。（1）调整法定准备率。中央银行可以通过改变商业银行的法定准备率来控制货币供给。（2）变更再贴现率。中央银行可以利用再变更再贴现率手段影响商业银行的贷

7、款数量，并最终控制货币供给量。（3）公开市场业务。公开市场业务是指中央银行在金融市场上公开买卖政府债券以影响货币供给量的货币政策手段。中央银行可以根据经济运行的状况，在公开的金融市场上买卖政府的债券等有价证券。除了上述三大手段之外，中央银行还可以采取其他手段。例如，道义劝说、严格或放宽信贷条件、贴现配额等。3、货币政策对收入的影响会受到下列因素的制约。　　（1）流动偏好陷阱。当经济处于流动偏好陷阱状态时，货币政策通过降低利率来刺激投资的作用是有限的。　　（2）时滞的影响。与财政政策一样，货币政策的效果也受到政策时滞的影响。　　（3）货币政策手段本身的

8、局限性。变更再贴现率是中央银行间接控制商业银行准备金的重要手段，但这种手段的效果受到商业银行行为的制约。15