浅析htkg集团公司培训课程体系建设

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1、浅析HTKG集团公司培训课程体系建设　　摘要：为了让集团公司的培训工作取得更好效果和更大成绩，本文对集团公司的培训课程体系建设进行了初步探索和研究。首先，本文从培训课程体系建设的意义出发，阐明了培训课程体系是集团公司培训体系的一部分。接着，分析了集团公司培训课程体系建设的不足之处，提出培训课程体系建设原则。并建立了集团公司培训课程体系“三三三模型”。最后，本文对集团公司培训课程体系建设提出了三条政策建议。　　关键词：集团公司培训体系培训课程体系“三三三模型”　　在当今经济发展和企业竞争中，人才显得越发重要，成为直接构成企业核心竞争力的关键性战略资源。为了获得所需人才，企业一方面加大力度引

2、进外来人才，另一方面通过培训来培养真正适合企业、忠于企业的高层次人才，而这也是吸引人才的重要手段之一。培训课程体系是现代企业培训的热点，通过对集团公司培训课程体系建设的研究，可以为集团公司培养综合素质高、理论素养好、科技水平高、操作能力强、管理能力强、具有开拓创新精神的三支人才队伍，促进集团公司业绩持续提升和发展战略目标的实现。　　一、集团公司培训体系架构简介　　经过多年的教育规划、经费投入和培训实践，集团公司目前已初步形成了较为完善的培训体系，其中包括：组织体系、制度体系、流程体系和课程体系，详见图1。　　组织体系主要内容包括培训组织设计、培训文化形成、培训职能划分和培训对象确定等；　

3、　制度体系主要内容包括培训战略规划、培训政策制定、培训制度建设、培训档案建立和培训手册编写等；　　流程体系主要内容包括培训需求调查、培训计划申请、培训课程实施、培训效果反馈等；　　课程体系主要内容包括培训内容需求分析、培训课程单元设计、培训课程体系建设、培训课程实施、培训课程评估、培训教材建设等。　　从目前情况来看，集团公司培训体系的建设进度不一，其中，组织体系和制度体系已经较为完备；流程体系已经大致成型，但还需继续完善；而课程体系则处于初级阶段，需要花大力气建设。　　二、集团公司培训课程体系建设不足之处　　1.还处于培训课程单元设计阶段，未形成完整的培训课程体系　　目前，集团公司的培训

4、管理人员已基本掌握单一培训课程或某一课程单元的设计方法，课程设计内容主要包括课程目标、课程内容、课程教材、教学模式、课程时间以及空间等。但是，这些课程或课程单元并没有进行系统化、整体化设计，它们之间缺少一定的关联性和逻辑性。从集团公司层面讲，目前还没有涉及到“三支队伍”、“三大层次”的完整课程体系。　　2.培训课程体系建设主体不全，受训对象参与不够　　从目前集团公司的培训组织体系和培训流程体系来看，集团公司培训主管部门每年年初下达培训计划，在培训计划中规定了培训对象和培训专业。培训管理人员根据培训计划，从专业角度来设计培训课程。由此可见，集团公司培训课程建设的主体主要是培训主管部门和培训

5、管理人员，受训对象很少能够参与进来。　　3.培训课程以外来教材为主，自编教材不足　　由于集团公司规模较大，目前已有员工11余万人，每年新进员工达到几千人，专业众多，层次不一；另一方面，集团公司目前并没有专门的培训课程编写组织，培训管理人员受到专业和能力的限制，因此，集团公司目前的培训课程以外来教材为主，自编教材明显不足，这会在一定程度上影响到教育培训质量。　　三、现阶段集团公司培训课程体系建设原则　　1.战略性原则　　战略性原则，是指培训课程体系建设要服从或服务于集团公司建设国际一流航天防务公司的整体发展战略，最终目的是为了实现集团公司的发展目标。同时，要符合集团公司“四大战略”（即军民

6、融合战略、创新驱动战略、人才强企战略和质量制胜战略）的人才培养要求。　　2.主动参与原则　　主动参与原则，是指培训课程体系建设要改变以往受训对象参与不足的问题，让受训人员主动参与到培训课程体系建设的各个阶段。特别是，培训需求分析阶段和培训效果评价阶段更需要受训人员的积极参与，这样才会切实提高培训质量。　　3.学以致用原则　　学以致用原则，是指培训课程体系中课程内容必须是受训人员个人本身和工作岗位需要的知识、技能以及态度等。而且，必须将培训课程内容和培训后的使用衔接起来，这样的培训效果才能体现到实际工作中去，最终为提高集团公司的经济效益服务。　　四、集团公司培训课程体系建设模型　　通过对国

7、内外专家学者培训体系以及课程建设理论研究和集团公司教育培训的实际情况，我们提出，集团公司培训课程体系建设可采取“三三三模型”，详见图2。　　从图2可以看出，集团公司培训课程体系建设过程中，要遵循“三三三原则”，所谓“三三三”是指三支队伍、三种层次、三大模块。具体来看，　　“三支队伍”，是指集团公司人才强企战略报告中规定的培训对象——三支队伍，即管理人才、技术人才、技能人才。　　“三种层次”，是指三支队伍在成长过程中的三种层次——基层