10.圆明园的控诉——品德与社会渗透法制教育课

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1、10.圆明园的控诉——品德与社会渗透法制教育课10．圆明园的控诉——品德与社会渗透法制教育课校园新闻10．圆明园的控诉——品德与社会渗透法制教育课10．圆明园的控诉（第一课时）教学目标1．知道火烧圆明园表现了外国侵略者的残暴和晚清政府的腐败无能。2．知道晚清的不平等条约加深了中国的民族危机。3．知道甲午战争的失败再次使中国陷入了民族危机。4．知道近代一些爱国志士为挽救民族的危机而奋斗的史实，激发对他们的敬佩之情。（第1、2点在本课时落实，第3、4点在第二课时落实。）教学重点知道火烧圆明园表现了外国侵略者的残暴和晚清

2、政府的腐败无能。法制渗透点：爱护文物，人人有责教学过程一、辉煌的圆明园1．观看小电影：老师请大家欣赏一段美丽的图景，仔细看，你欣赏到了什么？2．交流3．简介圆明园：这些赏心悦目的亭台楼阁、小桥流水；这些气势宏伟的建筑都来自于圆明园。板书：圆明园圆明园是由圆明园、长春园、绮春园三园组成的。出示：圆明园全景图它历时151年陆续建成。清王朝倾注了全国物力，召集了无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，园林中有大型建筑物145多处，还拥有无数的奇珍异宝，被称为“万园之园”。4．自读1、2节，说说你对圆明园有了什么了解5．预设

3、：学生谈到圆明园的地域广阔、美丽景色、无数文物等。老师适时补充资料：（1）小电影：大水法的盛景（2）面积：5200亩（3）图：无数的文物（四铜首在圆明园的文物中就犹如是大海中的一滴水，真可谓是沧海一粟啊！）6．小结：圆明园三园构成了北京西郊延绵十里的一大片瑰丽无比的风光。圆明园是人世间仅有过的最大的花园、规模空前的艺术博物馆。听：雨果的赞美多么辉煌的一座园林啊！板书：辉煌（说明：圆明园的辉煌与之后的毁灭是多么大的一个反差。但对于孩子们来说，这么一座拥有精美建筑，丰富文化收藏的，约7..8公顷的园林，都是十分陌生而遥

4、远的。因此，电影片段、真实可感的数据、具有渲染性的音乐，都为学生提供了真实、具体的感性认识材料。其中圆明园的面积约5200亩，但是要让他们感受到究竟有多大，是很难用言语来表达的。所以，我设计了与自己学校面积相比较的环节。我预设学生们通过比较，看到巨大的倍数，定能在头脑中想象到地域规模宏大的圆明园。）二、残败的圆明园1．遗憾的是，我们永远都没有机会走进圆明园去欣赏它的瑰丽、它的辉煌！因为这个奇迹已不复存在。请你自己读一读这段话。让我们一起来读一读。（自读，再齐读：雨果的话。）（说明：当小结圆明园的辉煌时，我觉得运用“

5、聪明豆”中雨果的那段赞美是再恰当不过的了。从园林的辉煌到毁灭这一转折之处，我就分别截取了雨果的话，将语言分为两个版块，加入截然不同的背景音乐，让学生细细地体会。）2．历史是不容许忘却的！英法联军冲进圆明园的那一刻，将成为永恒的罪恶！观看小电影：火烧圆明园。3．同学们，圆明园就这样被毁灭了。板书：毁灭看完刚才的片断，你一定是心潮澎湃！请在小组内学习第三节，结合刚才所看到的，你想说些什么？4．学生交流5．结合媒体，小结：一百四十多年的岁月眨眼过去了。但是，圆明园的遗迹依然站在这儿，似乎在向全世界控诉！控诉帝国主义的极端

6、残暴！控诉他们的极端无耻！控诉他们对人类文明犯下的不可宽恕的罪行！6．完成课题板书：10.圆明园的控诉7．齐读课题三、毁灭的原因1．看到了这些令人心酸的残垣断壁，我们不禁要问：为什么，为什么圆明园会遭来毁灭？下面，就让我们做做正义小记者。小小组里的一个同学采访老师，话题是：作为中国人，你要大声控诉什么？其他同学一起资料包，思考，为什么圆明园会毁灭？2．采访或小组资料包学习3．全班范围交流预设：控诉清政府的腐败控诉侵略者的残暴板书：控诉清政府的腐败控诉侵略者的残暴3．师补充：不平等条约，如《北京条约》、《南京条约》这

7、里列举的只是其中的4个不平等条约。有的割地，有的赔款。天啊！中国，还是一个国家吗？！板书：落后就要挨打！（说明：在探讨圆明园为什么会毁灭这个教学环节中，我设计的实践活动是：小记者在行动。此时，教师和学生同是学习、探究者。我们共同学习资料包，及时交换意见。在生生互动，师生互动中目睹侵略者的残暴，体会清政府的腐败。其中，有几位小记者进行了即兴采访，目的在于让学生与老师心灵沟通，再次激发学生的爱国情怀。）四、总结：圆明园是哭泣的，圆明园在控诉！板书：！英法联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨胳，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊

8、，但是任何一个民族不是靠洋枪、大炮可以征服的！一个民族不屈不挠、永不退缩的精神是永远不会被征服的！让我们再一次来读一读课题，永远记住这段历史！五、齐唱国歌，激发情感1．中国人民，站起来吧！中华民族，站起来吧！不要让圆明园的历史再次上演！2．齐唱国歌板书设计：10.圆明园的控诉！清政府的腐败辉煌—————————毁灭侵略者的残暴落后就要挨打！品德与社会教案52