树立正确的消费观教案

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1、3.2树立正确的消费观教案一、教学目标：1、知识和能力目标：了解消费心理的种类，能够辨别不同的消费心理，并能对不同消费心理进行评价。理解正确的消费原则，能够结合个人消费行为，说明怎样才是一个理智的消费者。2、过程与方法：通过情景探究法，并结合具体消费行为，透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；结合正确消费原则的讲解，促进学生进一步运用理论联系实际的方法。3、情感、态度、价值观目标：教育学生树立科学的消费观，增强艰苦奋斗、勤俭节约意识和绿色消费意识。二、教学重点和难点：（一）教学重点：树

2、立正确的消费观（二）教学难点：“勤俭节约、艰苦奋斗”这一消费原则三、教学类型：新授课四、教学方法：情景探究法、小组讨论法、问答法、讲授法、多媒体教学法五、教学时数：1课时六、教学工具：多媒体、黑板七、教学过程：（一）导入新课：众所周知，消费已经成为我们生活中非常重要的一部分，从形式上看，消费是丰富多彩；这一节课，我们主要从内容上去充实我们的消费，从主观上把握消费生活，树立正确的消费观，规范我们的消费行为。（二）讲授新课树立正确的消费观一、消费心理面面观：本目的教学主要通过丹丹和爸爸讨论给同学买礼物这一

3、情景展开讨论（一）1、情景一：丹丹要给小婷买礼物，小婷她前段时间天天下“流星雨”，这个月因“大长今“迷入了”韩流之中。我是弄不清楚她下个月会爱好什么？问：小婷同学的爱好有什么明显特征？你怎么评价她这一爱好？从众的消费心理的特点、评价及态度2、情景二：丹丹要给小刚买礼物，但小刚挺怪的，喜欢与众不同，新买的裤子都要在膝盖上抠个洞，还不要一样大小。问：你赞成小刚同学这种做法吗？理由是什么？求异消费心理的特点、评价及态度3、情景三：丹丹要给阿哲买礼物，因为小璐送了一个进口MP3给他，丹丹认为自己送的礼物总不能

4、比小璐差吧！问：如果爸爸答应了丹丹的要求，丹丹能得到什么？又会给她家庭造成什么影响？攀比的消费心理的特点、评价及态度4、情景四：丹丹同学应该怎么样为她的同学选购生日礼物？从哪些角度考虑？求实的消费心理的特点、评价及态度（二）对比从众心理和攀比心理（三）对比四种消费心理（总结归纳）表现特点有利方面不利方面态度从众心理 仿效性重复性 健康合理的从众心理会带动某一产业的发展 盲目从众，对个人生活不利 盲目从众不可取求异心理 标新立异 显示个性，也可推动新工艺和新产品的出现 过分求异，社会不一定认可 过分求异

5、不提倡攀比心理 夸耀性盲目性  不健康的心理，对个人生活不利 完全否定求实心理 讲究实惠 理智的消费，对个人生活和社会都有利  值得提倡（四）知识巩固：做一道跟“面子“有关的选择题二、树立正确的消费观（一）1、月光族、卡奴的例子与《死魂灵》中泼留希金的例子合作交流：这两种消费方式要不要学习？给我们什么启示？原则一：量入为出，适度消费的含义及理解（既不超前消费也不滞后消费），并对比超前消费和贷款消费2、图片展示：国庆打折活动、抢盐风波及漫画小儿麻痹症。并列举中国消费四大怪问：这些图片给我们什么启示？原则

6、二：避免盲从，理智消费。注意“三个避免“3、自动播放自制的PPT（配上音乐）《消费引发的环境污染》，让学生感受消费给我们环境带来的毁灭性污染，让学生感同身受。原则三：保护环境，绿色消费。绿色消费的含义、核心及其内涵。合作讨论：作为中学生的我们，在生活中如何做到保护环境，绿色消费？4、合作讨论：你赞同漫画中主人公说的“俺生活好了，不需要打包“的观点吗？对于时下流行的“打包”现象你怎么看？作为当代中学生，如何理解勤俭节约、艰苦奋斗？原则四：勤俭节约、艰苦奋斗。从历史、现实国情、个人成长、社会主义荣辱观等方

7、面说明这一原则的必要性。播放一组山区孩子的图片，让学生从情感上认知，珍惜现在美好生活（二）总结知识点做理量入为出，适度消费智的避免盲从，理性消费消费保护环境，绿色消费者勤俭节约，艰苦奋斗（三）巩固训练：做一道与这一知识点相关的选择题（三）课堂总结知识点并布置作业八、教学反思：优点：课件制作精美，教学方法多样化，课堂气氛活跃，知识点清晰，注重情感教育，语言表达贴近学生生活实际，深入浅出，条理清晰缺点：声音太小，对学生的引导不够，重难点不突出，