英语(一)_9_自考笔记+自考资料

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1、科目：英语(一)第一部分　　课文翻译第一单元课文A如何成为一名成功的语言学习者“学习一门语言是很容易的，甚至一个小孩都会！”学习第二语言的大多数成年人不同意这一说法。对他们来说。学习一门语言是一件非常困难的事。他们需要数百小时的学习和练习，即便这样也不能保证每位学习语言的成年人都学会。语言学习不同于其他学习。有些人在其专业领域表现聪明。而且也很成功，但发现学一门语言非常困难；而有人学语言学得好，可要在别的专业领域取得成功也十分困难。语言教师常常向语言学习者提出建议：尽可能多地用这种新的语言去阅读。“每天练习说这种语言。”“与操这种种语言的人生活在一起。”“别翻译——尽量用

2、这种新的语言去思考”。“像孩子那样学习；用这种语言去做游戏”。然而，成功的语言学习者是怎么做的呢？对语言学习的研究表明成功的语言学习者在许多方面都是相同的。　首先，成功的语言学习者都是独立的学习者。他们不只依赖于课本或老师；他们找到了自己的语言学习方法。他们尽量自己找出句式和规则，而不是等着老师来解释。他们是很好的猜测者，他们自己寻找线索并得出结论。猜错时，他们就再猜。他们尽量从自己的错误中学得一些东西。成功的语言学习是一种主动的学习。因此，成功的学习者不是等着有机会使用这一语言，而是寻找机会使用这一语言。他们找操这一语言的人，让这些人在他们出错时给以纠正。他们会想尽一切

3、办法去交流。他们不怕重复所听到的，大胆地说未听说过的。他们情愿出错而再做努力。当交流有困难的时候，他们可以接受不准确或不完整的信息。对他们来说，学会用这种语言去思考比知道每一个词的意思要重要得多。最后，成功的语言学习者是有目的的学习者。他们之所以想学习这种语言是因为他们对这种语言以及操这种语言的人感兴趣。对他们来说，学会这种语言以便能够与操这种语言的人进行交流并向他们学习是必要的。他们发现经常练习使用这种语言是很容易的，因为他们想借助于它来学习。你属于哪一种语言学习者呢？如果你是一个成功的语言学习者，你大概一直在独立地、主动地、目的明确地学习。另一方面，如果你的语言学习一

4、直不太成功，你不妨试试上面提到的这些方法。课文B语言当我们想告诉别人我们想什么时，我们不仅可以借助于单词而且可以用许多别的方法。例如，有时我们用上下点头表示“是的”，用左右摇头表示“不”。那些既听不见也不会说话的人（即聋哑人）借助于手指相互交谈。那些互不理解对方语言的人也不得不这样做。下面这个故事就说明他们有时是怎样借助于手势进行交流的。一位不会讲意大利语的英国人曾经到意大利去旅游。一天，他走进一家餐馆，在桌边坐下。当侍者走过来时，这位英国人张开嘴，把手指伸进嘴里又拿出来，并动了动嘴唇。他想以此动作表明：“请拿些吃的来！”侍者很快就给他端上来一杯茶。这位英国人摇了摇头，侍

5、者以为他不想要茶。因此，就把茶端走，又给他端来了咖啡，这位英国人此时已非常饿而一点也不渴，他脸上显出不愉快的表情。每次侍者给他端来喝的东西，他都摇摇头。侍者给他端来酒，接着又给他端来啤酒、汽水，但这这些当然都不是食物。他正要离开这家饭店时、另一位旅客进来了。这位男子看见侍者时，把手放在胃部。这就足以说明问题了。几分钟后，他面前的桌子上放了一大盘通心粉和肉。正如你能看到的，原始的手势语并不总是非常清楚的，词汇语言要准确的多。词由声音组成，但有许多声音只有意思而不是词。例如，当我们表示“请安静”时，我们会说“Sh—Sh—Sh”。婴儿笑时，我们知道他们很高兴，而当他们哭时，我们

6、知道他们病了或只是想要东西。动物也一样。当一只狗发出“G—r—r”声或一只猫发出“F—f－f”声时，我们知道他们饿了。但这些声音都不是语言；语言是由能够形成句子的单词组成的。但动物做不到这一点；狗表示“我饿了”时只会发出“G—r—r”声，而不会先说“我”，再说“饿”。鹦鹉会像人一样说话；它会重复整个句子并知道这些句子的意思。我们可以说鹦鹉会学舌，但不能说它真的会说话，因为它不会用它所知道的词组成新的句子。只有人有能力做到这一点。第二单元第三部分试题类型指导及练习题一、怎样做结构及文字表达题二、怎样做错误识别题三、怎样做阅读理解题四、怎样做完形填空题五、怎样做英译汉题六、怎

7、样做汉译英题第二部分　课本练习题答案第一单元TEXTAExercisesfortheTextI　1.d2.a3.c4.d5.dII.　1.task2.intelligent3.research　4.clue5.conclusion6.repeat　7.communicate8.purpose9.probably　10.outlineIII.　1.Insteadof2.therefore3.more...than　4.even5.Firstofall6.because　7.ontheotherhand8.finally9.loo