母亲教我的歌音乐教案

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1、母亲教我的歌音乐教案篇一：人音版三年级音乐上册音乐教案修订小学音乐三年级上册教案班级情况简析：这学期我新接了三年级3个班，每班有45人。两年来，学生已经初步接触到具体的音乐知识，学习了一些活泼优美的儿童歌曲的表演，以及简单的课堂器乐口风琴练习曲的吹奏。三年级学生年龄小，但主体学习欲望强，能积极参与课堂。本学期继续让学生开始系统化的学习音乐知识，并注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况并不均衡，能力也好、兴趣也好，情况参差不齐。针对这种现象，要从调动兴趣、情趣方面入手，有机渗透简单的音乐基础知识，让他们能在有

2、限的音乐课时间内学习一些简单的音乐知识，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。全册教材简析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。三年级上册总共8课，每课包括“聆听”“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。8课分别是《童年》、《草原》、《好伙伴》、《放牧》、《

3、妈妈的歌》、《四季的歌》、《钟声》、《丰收歌舞》，其中演唱歌曲有《摇啊摇》、《小酒窝》、《草原上》、《我是草原小牧民》、《原谅我》、《噢！苏珊娜》、《老水牛解弯弯》、《放牛山歌》、《妈妈的心》、《唱给妈妈的援手曲》、《四季童趣》、《捉迷藏》、《美丽的黄昏》、《钟声叮叮当》、《桔梗谣》、《如今家乡山连山》。让学生了解学习中外优秀的儿童歌曲，并配以如：齐唱、独唱、轮唱、合唱等几种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《赛马》、《森吉德玛》、《同伴

4、进行曲》、《我和你》、《牧民新歌》、《草原放牧》、《妈妈》、《妈妈宝贝》、《母亲教我的歌》、《樱花》、《雪花飞舞》、《灵隐钟声》、《维也纳的音乐钟》、《浏阳河》、《丰收》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主

5、要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的游戏宫和活页练习，形式丰富多彩，巩固学生知识点。本册教学目的要求：通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。具体如下：1会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现

6、中的作用，听辨音的高低并会模唱。2初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。3通过演唱体现伙伴之间的合作意识和集体主义精神，激发学生爱祖国、爱人民、爱亲人的思想感情。4了解男声、女声、童声的不同人声特点，尝试齐唱、独唱、二部轮唱及合唱等不同演唱形式。56感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，认知音乐的不同速度：快速、中速、慢速。6认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器：钢琴、二胡、琵琶、电子琴、古筝。7认识音名：CDEFGAB，唱名do.re.mi.fa.sol.l

7、a；认识二分、四分、八分音符，四分休止符，并学会区别。教学措施：1认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。2认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。3充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。5指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；6注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；7在教学中指导学生了解歌曲情绪，并能用

8、正确的情绪来演唱不同的歌曲。8每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；9合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；10通过律动以及节奏训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；11在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育；1