电气工程导论(20100903)

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1、黑教学﹝2008﹞40号关于印发《黑龙江省大中专学校毕业生就业工作规则(试行)》的通知各大中专学校、研究生培养单位:为进一步适应就业形势的要求,加强和规范毕业生就业工作管理,建立和完善“规范化运行、程序化操作、制度化约束、科学化实施、便捷化服务、现代化办公”六位一体的工作机制,根据国家有关法律法规和毕业生就业政策规定,省教育厅制定了《黑龙江省大中专学校毕业生就业工作规则(试行)》(以下简称《就业工作规则》),现印发给你们,并就有关事项通知如下:一、《就业工作规则39》在完善原有政策规定的基础上,结合就业工作的新形势

2、和我省毕业生就业工作的实际情况,按照科学发展、创新思路的原则,集工作机制、政策规定、就业指导、工作程序为一体,对全省大中专学校毕业生就业工作具有政策性、指导性和规范性的作用。各大中专学校、研究生培养单位要认真学习、宣传和贯彻执行本规则,要通过辅导、培训等多种形式开展对《就业工作规则》的学习和宣传活动,使就业工作人员和广大毕业生明确职责,把握就业政策和工作程序。二、《就业工作规则》主要依据《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国就业促进法》、国务院办公厅《关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》

3、、教育部、人事部、劳动保障部联合下发的《关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》、《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》、《普通高等学校学生管理规定》以及省委、省政府及有关部门关于毕业生就业工作的相关政策规定,因此,各学校在贯彻执行《就业工作规则》过程中,要结合学习上述有关毕业生工作的法律法规和政策规定,在具体工作中正确理解、掌握和运用。三、为充分体现《就业工作规则》的科学性与系统性、现实性与前瞻性,各大中专学校在贯彻执行过程中应不断结合我省大中专学校就业工作面临的新形势、新情况,加强探索和创新,在

4、实践中进一步完善。四、在《就业工作规则》试行过程中,如遇有现行相关条款与学校实际工作不相适应,各学校就业工作部门应及时向省教育厅学生处反馈,并提出具体建议。各大中专学校原有的相关规定如与本《就业工作规则》发生抵触,按本规则执行。五、今后,关于毕业生就业的常规工作将不再另行通知(特殊规定和要求除外)。各大中专学校、研究生培养单位,在2008年9月30日前39将贯彻执行《就业工作规则》情况报省教育厅学生处。  附件:黑龙江省大中专学校毕业生就业工作规则(试行)二OO八年三月三日主题词:毕业生就业规则高校 通知抄报:教育

5、部学生司,省毕业生就业工作领导小组成员单位,各市地教育局、人事局、劳动和社会保障局黑龙江省教育厅办公室文档科2008年3月10日印发共印1000份39附件:黑龙江省大中专学校毕业生就业工作规则(试行)第一章毕业生就业与社会发展 第二章管理体系及职能 一、毕业生就业工作管理体制 二、毕业生就业管理部门的职责  (一)省教育厅的主要职责 (二)学校在毕业生就业工作中的职能 (三)用人单位在毕业生就业工作中的职责 第三章毕业生和用人单位在就业过程中的权利与义务 一、毕业生的权利与义务 二、用人单位的权利与义务 第四章毕业

6、生就业工作制度 第五章毕业生就业工作程序 第六章毕业生就业工作的实施与服务 一、毕业生就业指导与毕业生鉴定二、就业协议管理 三、毕业生资源报送 四、毕业生资格审查 五、毕业生就业方案的编制 六、毕业生《就业报到证》的签发与就业手续的办理 七、毕业生就业方案的调整与改派 第七章就业市场建设与招聘活动管理 第八章接收工作、毕业生待遇及毕业生违反规定的处理 一、接收工作与毕业生待遇 39二、违反规定的处理 第九章就业状况的统计与审查 第十章就业工作的评估 第十一章就业工作队伍建设与就业工作经费保障第十二章就业工作的激励机

7、制 第十三章毕业生就业工作应急联动机制 第十四章附则黑龙江省大中专学校毕业生就业工作规则39(试 行)二00八年三月三日为进一步提高对毕业生就业工作的认识,增强做好毕业生就业工作的责任感和紧迫感,努力适应新的就业形势的要求,加强和规范对大中专学校毕业生就业工作的管理,建立和完善“规范化运行、程序化操作、制度化约束、科学化实施、便捷化服务、现代化办公”六位一体的工作机制,逐步提高全省大中专学校就业指导服务的“全程化、全员化、信息化、专业化”水平,依据国家和省政府及有关部门的规定,特制定《黑龙江省大中专学校毕业生就业工

8、作规则(试行)》。第一章毕业生就业与社会发展1、就业是民生之本、安国之策,做好大中专学校毕业生就业工作是“加快推进以改善民生为重点的社会建设”的具体体现,是构建社会主义和谐社会的重要内容,是建设人力资源强国和建设创新型国家的必然要求。2、大中专学校毕业生是宝贵的人才资源和现代化建设的重要生力军。采取积极有效的措施促使广大毕业生及时进入各行各业就业,不断提高我

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