《我有一只小羊羔》教学设计

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1、《我有一只小羊羔》教学设计教学设计表学科音乐授课年级一年级学校舒兰市上森小学教师姓名孟子群章节名称第四单元《我有一只小羊羔》计划学时1课时学习内容分析《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，颇有一气呵成之感。歌曲以“ 3. 2 12 

2、 33 3”为主题，并以“ xx  x

3、”为骨干节奏，加之同音重复的手法，生动地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。学习者分析小学一年级的学生活泼好动，喜欢小动物是他们的天性，让他们动起来，快乐中学习歌曲，掌握知识，

4、有的同学不懂得爱护小动物，通过这节课激发他们对小动物的情感。教学目标课程标准：让学生用亲切、柔和的声音表达歌曲情绪知识与技能：认识四分音符，感受二拍子节奏特点，用打击乐给歌曲伴奏。过程与方法：用模唱，听唱，比较的方法学习歌曲，用拍手来感受节奏，用打击乐伴奏来进行节奏练习，在音乐活动中感受体验。情感、态度与价值观：在歌表演中表达出对小动物的热爱之情，知道小动物是我们人类的好朋友。教学重点及解决措施重点：用亲切、柔和的声音表现歌曲解决措施：体验，表现教学难点及解决措施难点：附点节奏感受认识，用打击乐给歌曲伴奏，歌词创编解决措施：听唱法，比较法，体验法，鼓励每个学生都参与到音乐活动中来。

5、教学设计思路本课的教学内容主要分为四大部分：1、情趣激发，师生律动。2、解决难点，快乐歌唱。3、创新歌词，巩固教学。4、课堂小结，情感升华。依据的理论对于音乐课程改革教材，要从重视学生学习的心理研究开始，一切音乐活动都要围绕着每一个孩子，对于低年级的学生，他们好动、好奇、好胜、对小动物非常喜爱，创设有关小动物的活动，玩中学，学中玩，掌握知识点，学会歌曲。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果用恰当的声音表现歌曲情绪用亲切柔和的声音表现歌曲多媒体课件出示课件，引导学生学习学会用轻柔的声音演唱歌曲碰钟打击乐会用打击乐为歌曲伴奏多媒体课件简单介绍打击乐辅助教学了解打

6、击乐器并为歌曲伴奏教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、情趣激发，师生律动。音乐律动模仿小动物3带领学生做律动跟随老师律动激发学生学习兴趣二、解决难点，快乐歌唱。2多媒体播放音乐听，思考在聆听中了解歌曲情绪了解歌曲情绪熟悉歌词5引导学生读词，读准难点节奏学生用轻快的声音读词通过读词熟悉歌词，掌握歌词节奏学唱歌曲15教师范唱等学生听、唱学会歌曲体验，表现歌曲。打击乐伴奏5教生示范如何使用学生学习运用方法，为歌曲伴奏学会用打击乐器，更好的感受歌曲节奏。歌表演3引导学生创编动作表演歌曲。学生加入动作表演歌曲调动学生的兴趣参与，培养创造力。三、扩展创编歌词5

7、引导学生创编，唱一唱你喜欢的小动物学生创作，演唱通过创编激发学生热爱小动物的情感四、小结情感升华2课件澳大利亚羊图片，播放剪羊毛歌曲观赏澳大利亚羊图片，欣赏剪羊毛歌曲懂得羊对我们人类贡献很大我们要爱护小羊课堂教学流程图组织教学师生问好律动新歌教学聆听歌曲啊按节奏读歌词教唱歌曲打击乐伴奏歌表演创编歌词结语教学反思结合低年级学生的自身特点，活泼好动，音乐课堂让学生们动起来，可以使他们对音乐课产生更大的兴趣。低年级的学生都很喜欢小动物，但有的学生并不爱护小动物，通过本节课的学习激发他们对小动物的情感。合理的安排教学内容是上好一节课必备的，在这一点上今后我还要多下功夫，在规定的时间内合理的

8、安排内容，完成教学任务，不断进步不断提高。专家点评