农村小学口语交际训练策略一二三 .doc

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1、农村小学口语交际训练策略一二三【摘要】小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分，也是素质教育的重要阵地。目前农村小学存在着教师不懂教，学生不会说、不敢说、说不好的弊端，因此教师要改革小学语文口语交际教学模式，开发口语交际的训练途径，用各种方法引导学生学会倾听，乐于表达，提高学生口语交际的能力。本文结合个人体会和教学实践，从三个方面来谈农村小学口语交际训练的有效策略。（1）创设情境进行口语交际训练；（2）联系生活进行口语交际训练；（3）激励评价进行口语交际训练。【关键词】口语交际；训练；策略【Abstract】Primar

2、yOralCommunicativelanguageteachinginprimaryschoolteachingisanimportantcomponentofqualityeducationisalsoanimportantposition.Atpresentthereareteachersinruralprimaryschoolsdonotknowtoteach,studentsdonotspeak,cannotsay,saynogooddefects,sotheteachertoreformtheprimarylan

3、guagespokencommunicativeteachingmodel,developoralcommunicationtraininginwaystoguidestudentstolearnavarietyofwayslistening,happyexpression,improvestudentsoralcommunicationability.Thiscombinationofpersonalexperienceandteachingpractice,Fromthreeruralprimaryschoolstota

4、lkabouteffectivestrategiesfororalcommunicationtraining.1createscenariosfororalcommunicationtraining;2Areconnectedlivetooralcommunicationtraining;3istostimulateevaluationoforalcommunicationtraining.【Keywords】Qralcommunication;Training;Strategy《语文课程标准》明确提出了口语的目标是：具有日

5、常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听，表达和交流，初步学会文明的地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。农村小学语文老师也清楚地意识到口语交际课的重要性，然而如何上好口语交际课，老师们却束手无策，或是老师轻描淡写，或是学生寥寥数语，导致农村小学的孩子不会说，说话经常出现吞吞吐吐、含糊不清、词不达意、颠三倒四的现象；不敢说，他们思维较慢，注意力容易转移，紧张的心理不善于表达自己，不愿意与人说话；说不好，学生与人进行口语交际抓不住重点，离题万里，漫无边际，不善于按照一定的逻辑顺序组织要说的内容，话语连贯性差，缺乏条理性。如

6、何使用恰当的教学手段提高农村小学生的口语交际能力，笔者认为农村小学口语交际有效训练策略有三。1.创设情境进行口语交际训练新大纲提出这样的要求：“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交际”。这是口语交际训练的一条重要途径。学生口语交际能力，是在具体情境的实践中培养出来的，特别是小学生，他们年龄小、注意力易分散、形象思维占主要优势，没有具体的情境，学生就不可能承担有实际意义的交际任务，也不可能有双向互动的实践过程，因此，在教学中教师要为学生创设情境训练学生的口头表达能力。31.1实物创设情境；小学生智能

7、发展尚处于低级阶段，他们观察事物往往比较粗略，因此，在教小学生说话时，要教会他们观察。直观形象的实物展示，能很快吸引学生的注意力，易于学生观察，引起学生口语交际的欲望，激发他们口语交际的热情。如第六册语文课本中有口语交际“说家乡”，教师把一幅幅家乡的山水画、果园、田野、建筑、风情世俗等熟悉的画面呈现于学生面前，学生个个眼前一亮，随着教师的相机点拨，人人有话想说、有话可说，学生根据自己喜欢的话题到“家乡的景”“家乡的人”“家乡的建筑”“家乡的风情”小组中交流，然后每小组留下一人，其他成员带着本组交流成果分别到其他小组分享，这样

8、学生入情入境地进行口语交际，达到良好的训练效果。1.2表演创设情境；儿童是用形象、色彩来思维的，儿童只有通过表演，再现生活情景，从中感受、体验形象，观察、思维、想象和表达能力才得到最充分的发展。如苏教版二年级上册练习4的口语交际“买文具”，这是小学生社会交际活动中常见的买卖交易，具有浓厚的