单元计划实际例子

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1、单元计划--植物和光环境注意:填写在灰色区域内.作者姓名周建军E-mail地址：无学校所在区县：上海市杨浦区学校名：上海市杨浦区青少年科技站学校地址：上海市隆昌路680号学校所在城市、省、邮政编码：上海市200093学校电话：021-65439634INTEL®TEACHTOTHEFUTURE英特尔®未来教育5如果你的单元计划被Intel®未来教育选中，你想在上面签署你的名字吗？是否INTEL®TEACHTOTHEFUTURE英特尔®未来教育5单元概况单元计划标题植物和光环境课程问题基本问题植物的生长与

2、环境有什么关系？单元问题¬“夜上海”是否还会不断的变亮?¬夜晚的灯光对植物的生长有何影响？¬“不夜城”周围需要怎样的绿化？¬如何选择绿色植物来美化“不夜城”？单元摘要上海作为一座国际大都市，象征繁荣与发达的“不夜城”正在不断地变亮和扩大；与此同时，为进一步改善“不夜城”地区的投资环境和生态环境，上海也正在加大力度搞好这些地区的绿化工作。光作为植物生长所必需的环境因子，它的改变肯定会对植物的生长产生一定的影响；“不夜城”在夜晚所产生的“光污染”对其周围的植物的生长有何影响呢？学生通过开展大量的实验研究，最

3、终可寻找到适合（或不适合）于生长在INTEL®TEACHTOTHEFUTURE英特尔®未来教育5“光污染”较严重的“不夜城”周围的植物；从而为选择适合于种植在“不夜城”周围的植物提供科学依据。学生将去努力寻找“不夜城”地区“光污染”的起因，并去努力研究“光污染”对植物生长的影响（包括正面和负面的），根据大量的调查和实验研究来寻找哪些植物适合种植在“不夜城”周围、而哪些植物却不适合种植在“不夜城”周围。l学生将了解政治、文化、经济这一类因素是如何引起和减缓“不夜城”的“光污染”。l学生将用批判性思维方法来

4、进行一定时间的有关“光污染”对植物生长的影响的讨论。l学生将使用创造性和解决问题的策略，包括集体讨论、调查研究和实验研究，来研究“光污染”对不同植物的生长的影响，制定一系列的如何选择适合种植在“不夜城”周围的l植物措施。l最后，学生将呈现一个经过全面广泛研究的多媒体方案，这个方案是大家集体讨论和实验研究而得出的结论。INTEL®TEACHTOTHEFUTURE英特尔®未来教育5学科领域(选择所涉及的学科)商业教育工程学家政语文音乐职业教育社会学科戏剧外语工业技术数学物理教育自然科学工艺技术化学生物历史地

5、理公民信息技术美术体育劳技其他:年级(选择所涉及的的学生)幼儿园-2年级6年级-8年级(初中)非母语课程天才学生3年级-5年级(小学)9年级-12年级(高中)需要帮助的学生其他:INTEL®TEACHTOTHEFUTURE英特尔®未来教育5学习目标/学习成果学习方面的教学目标：1、能够知道光污染和光周期的概念。2、能够运用模拟的科学实验，说明“光污染”对不同的植物有不同的影响。3、能够根据实验的结果选择出适合种植在“不夜城”周围的植物种类。。INTEL®TEACHTOTHEFUTURE英特尔®未来教育5

6、物理学方面的教学目标：1、学生要清楚光的概念？地理学方面的教学目标：１、学生会查阅城市平面地图。2、学生会分析当地的气候类型。生物学方面的教学目标：１、根据当地的气候类型分析适合于该地生长的常见植物有哪些？２、植物的生长受哪些环境因子的影响？并重点了解“光因子”。３、学生要清楚植物的光合作用是怎么会事？并了解“光周期”现象。4、会选择可用于描述植物生长状况的指标。语言艺术方面的教学目标：1、培养学生在描述问题时较强的语言表达能力。2、运用标题，内容列表，术语和索引来寻网页中相关材料的位置。3、在单元过程

7、的三个不同的阶段运以掌握的知识阅读材料并提出问题。4、根据收集的资料和实验结果写一篇材料，表达他们对此主题的观点。技术方面的教学目标:1.学会使用计算机通过互联网或其它媒体有效获取需要的信息。2.运用数码摄像机拍摄实验过程。3.运用扫描仪扫描图表。4.通过书面材料和模板完成一个powerpoint发布文档。5.尝试通过模板和指导建立一个６页的新闻发布。6.尝试通过模板和指导建立一个6张网页的网站。7.通过为每个项目建立一个“引用材料”，形成版权道德概念。课程标准大纲教学过程第一阶段：获取背景知识的过程（

8、四个半天）1.首先由教师利用多媒体介绍“不夜城”的有关情况，并提出问题：什么样的植物INTEL®TEACHTOTHEFUTURE英特尔®未来教育5适合种植在“不夜城”周围?1.指导学生利用计算机从网上或其它媒体（如光盘等）上搜索有关“不夜城”的相关资料，如“不夜城”的出现、发展和趋势及其利和弊？“光污染”的危害和防治；影响植物生长的环境因子有哪些？植物的“光周期现象”等等。2.组织学生分小组进行实地调查，用多种手段记录调查结果（如用数码相机