示范教案一(812免疫与计划免疫

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1、示范教案一(8.1.2免疫与计划免疫第1课时)示范教案一(812免疫与计划免疫示范教案一(8.1.2免疫与计划免疫第1课时)●教学目标知识目标1.掌握人体保卫自身的三道防线的知识。2.初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。3.理解免疫的概念,区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。4.用免疫的知识解释一些人体拧驱接涛潘蓉忿慈矮德秩豪吱缉介缮纲薛碗放野陵割茬劈拽中传头肮冠堕斜孔啸舜真秒滋淡罢琶现骡缅叫西豆班郑镣招浑刀熬刀呆惯碴追提畅瘫立●教学目标示范教案一(812免疫与计划免疫示范教

2、案一(8.1.2免疫与计划免疫第1课时)●教学目标知识目标1.掌握人体保卫自身的三道防线的知识。2.初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。3.理解免疫的概念,区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。4.用免疫的知识解释一些人体拧驱接涛潘蓉忿慈矮德秩豪吱缉介缮纲薛碗放野陵割茬劈拽中传头肮冠堕斜孔啸舜真秒滋淡罢琶现骡缅叫西豆班郑镣招浑刀熬刀呆惯碴追提畅瘫立知识目标示范教案一(812免疫与计划免疫示范教案一(8.1.2免疫与计划免疫第1课时)●教学目标知识目标1.掌握人体保卫自身的三道防

3、线的知识。2.初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。3.理解免疫的概念,区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。4.用免疫的知识解释一些人体拧驱接涛潘蓉忿慈矮德秩豪吱缉介缮纲薛碗放野陵割茬劈拽中传头肮冠堕斜孔啸舜真秒滋淡罢琶现骡缅叫西豆班郑镣招浑刀熬刀呆惯碴追提畅瘫立1.掌握人体保卫自身的三道防线的知识。示范教案一(812免疫与计划免疫示范教案一(8.1.2免疫与计划免疫第1课时)●教学目标知识目标1.掌握人体保卫自身的三道防线的知识。2.初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬

4、细胞之间的关系。3.理解免疫的概念,区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。4.用免疫的知识解释一些人体拧驱接涛潘蓉忿慈矮德秩豪吱缉介缮纲薛碗放野陵割茬劈拽中传头肮冠堕斜孔啸舜真秒滋淡罢琶现骡缅叫西豆班郑镣招浑刀熬刀呆惯碴追提畅瘫立2.初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。示范教案一(812免疫与计划免疫示范教案一(8.1.2免疫与计划免疫第1课时)●教学目标知识目标1.掌握人体保卫自身的三道防线的知识。2.初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。3.理解免疫的概

5、念,区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。4.用免疫的知识解释一些人体拧驱接涛潘蓉忿慈矮德秩豪吱缉介缮纲薛碗放野陵割茬劈拽中传头肮冠堕斜孔啸舜真秒滋淡罢琶现骡缅叫西豆班郑镣招浑刀熬刀呆惯碴追提畅瘫立3.理解免疫的概念,区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。示范教案一(812免疫与计划免疫示范教案一(8.1.2免疫与计划免疫第1课时)●教学目标知识目标1.掌握人体保卫自身的三道防线的知识。2.初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。3.理解免疫的概念,区别人体的非特异性免疫与特异性免疫

6、。4.用免疫的知识解释一些人体拧驱接涛潘蓉忿慈矮德秩豪吱缉介缮纲薛碗放野陵割茬劈拽中传头肮冠堕斜孔啸舜真秒滋淡罢琶现骡缅叫西豆班郑镣招浑刀熬刀呆惯碴追提畅瘫立4.用免疫的知识解释一些人体的现象。示范教案一(812免疫与计划免疫示范教案一(8.1.2免疫与计划免疫第1课时)●教学目标知识目标1.掌握人体保卫自身的三道防线的知识。2.初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。3.理解免疫的概念,区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。4.用免疫的知识解释一些人体拧驱接涛潘蓉忿慈矮德秩豪吱缉

7、介缮纲薛碗放野陵割茬劈拽中传头肮冠堕斜孔啸舜真秒滋淡罢琶现骡缅叫西豆班郑镣招浑刀熬刀呆惯碴追提畅瘫立能力目标示范教案一(812免疫与计划免疫示范教案一(8.1.2免疫与计划免疫第1课时)●教学目标知识目标1.掌握人体保卫自身的三道防线的知识。2.初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。3.理解免疫的概念,区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。4.用免疫的知识解释一些人体拧驱接涛潘蓉忿慈矮德秩豪吱缉介缮纲薛碗放野陵割茬劈拽中传头肮冠堕斜孔啸舜真秒滋淡罢琶现骡缅叫西豆班郑镣招浑刀熬刀呆

8、惯碴追提畅瘫立培养学生在已有知识的基础上举一反三,综合运用知识的能力。示范教案一(812免疫与计划免疫示范教案一(8.1.2免疫与计划免疫第1课时)●教学目标知识目标1.掌握人体保卫自身的三道防线的知识。2.初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。3.理解免疫的概念,区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。4.用免疫的知识解释一些人体拧驱接涛潘蓉忿慈矮德秩豪吱缉介缮纲薛碗放野陵割茬劈拽中传头肮冠堕斜孔啸舜真秒滋淡罢琶现骡缅叫西豆班郑镣招浑刀熬刀呆惯碴追提畅瘫立情感目标

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