2014年度中小学教师中高级职称网络考试答案

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1、2014年度中小学教师中高级职称网络考试考试时间:(考试时间:90min，每题2分，共100分)一、单选题（共20题）1、对思维障碍儿童表现特征描述不正确的是（思维的灵活性差或思维狭窄，缺乏分析综合能力，不影响联想的流畅性；）。(单选题)思考力缺陷，对概念、对象和空间关系的理解等方面有困难，难以形成概念；思维的灵活性差或思维狭窄，缺乏分析综合能力，不影响联想的流畅性；缺乏良好的判断力、选择能力；算术缺陷，表现为算术方面的学习困难。2、课程改革中的新课程结构不包括（实习课程）。(单选题)分科课程综合课程综合实践活动课程实习课程3、不属于新型课程文化特质的是应试文化

2、(单选题)应试文化合作文化对话文化探究文化4、叙事研究被运用于教育领域是（20世纪80年代）。(单选题)20世纪50年代20世纪60年代20世纪70年代20世纪80年代5、学校课程各阶段人文知识的教学自成体系，互不沟通，条块分割，各行其是，缺乏系统性，这属于（课程结构问题）。(单选题)课程结构问题课程功能问题课程设置问题课程评价问题6、在新型课程文化建设中，不属于合作共同体一分子的是（企业）。(单选题)专家企业教师学生及其家长7、立意定题注重的是（写什么）。(单选题)写什么为什么写什么时候写谁写8、（评价标准）在教学评价中居于核心地位，评价方法的选择、评价信息的

3、收集、评价结论的得出都与评价标准密切相关。(单选题)评价指标评价标准评价内容评价主体9、（古巴和林肯）作为新的评价理论的倡导者指出：价值是多元的，标准是多元的，教学评价标准也应是多元的。(单选题)古巴和林肯泰勒斯塔弗尔比姆桑代克10、我国先后颁布的中小学教师职业道德规范有（4部）。(单选题)2部3部4部5部11、下列选项符合感知障碍儿童视觉记忆困难特征的是（在单词拼写中常出现错误。有些儿童分不清形近的字；）。(单选题)在单词拼写中常出现错误。有些儿童分不清形近的字；对于较长的句子不能重复，对视觉的记忆存在障碍；不能区别近似的声母或韵母，不能分清音近的字；表现出书

4、写困难和绘画困难，难以把想到的画出来，画几何图形的能力差12、好的文章在语言上的要求不包括（新）。(单选题)简明实新13、文章要写得具有实用价值，强调的是（实）。(单选题)简明实新14、《未成年人保护法》的第四章为（社会保护）。(单选题)家庭保护学校保护社会保护司法保护15、美国特殊教育专家指出，让有学习障碍的儿童留在（特殊教育学校）学习更有利？。(单选题)特殊教育学校正常班级，不必接受任何专门训练；父母在家自己带；正常班级，但是，学校教育中应有专门的特殊教育者，对其提供适当的教育；16、教学研究的对象是（教学问题）。(单选题)教学问题教学现象教学内容教学方法1

5、7、不属于我国现行的教科书对待非主流文化存在的不合理性的形式是（排斥）。(单选题)排斥忽略肢解歪曲18、论文的语言需要（逻辑性、科学性）。(单选题)空话套话假话逻辑性、科学性19、教学内容中有意无意地省略某些非主流文化的历史、传统和观念，这属于教科书对待非主流文化的（忽略）。(单选题)刻板化理解忽略肢解歪曲20、1996年10月，中共中央十四届六中全会通过了（《关于加强社会主义精神文明建设若干重大问题的决议》）。(单选题)《教育法》《关于加强社会主义精神文明建设若干重大问题的决议》《教师法》《义务教育法》二、多选题（共5题）21、案例书写的格式有（abcd）。(

6、多选题)事实描述+点评问题+描述+点评全程描述+反思教学日记22、叙事研究报告有(abc)。(多选题)教学叙事生活叙事研究叙事实验叙事23、改革开放三十年来，我国基础教育教学评价的发展历程大体可归结为（abc）几个阶段。(多选题)经验型评价评价的科学化和定量化评价理念的全面更新走向理解24、写作的流程包括(abcde)。(多选题)选题、收集、筛选资料拟定提纲结构文章修改定稿25、教学研究特点包括（abcd）。(多选题)复杂性创造性科学性探索性三、判断题（共25题）26、按照自我效能理论的解释，考试焦虑的学生通常有较低的自我效能感，他们会感到无助和无法影响考试情景

7、。(判断题)正确正确错误27、进入新世纪，英国政府不断探索更加优化的教师课堂评价体系，以期提高教师的教学能力和水平。(判断题)正确正确错误28、修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》，在2010年6月1日施行。(判断题)错误正确错误29、一次性学校教育就能满足人一生谋生发展需要的时代一去不复返了。(判断题)正确正确错误30、叙事研究报告要创设出一种“现场感”。(判断题)正确正确错误31、《中华人民共和国未成年人保护法》，在2007年6月1日国际儿童节施行。(判断题)正确正确错误32、案例在写作方法上主要以议论为主。(判断题)错误正确错误33、有些学习障碍儿童在

8、概念、对象和空间关系的理