当代科技发展概论课程教学大纲

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1、《当代科技发展概论》课程教学大纲第一部分　大纲说明一、课程性质与任务《当代科技发展概论》是开放本科小学教育专业开设的一门选修课。本课程主要讲解科学技术的发展及科学技术发展史上的主要人物和主要成就，丰富和拓展学生的知识面以及使学生对当代科技发展概论的发展有一个全面的了解。二、本课程的教学基本要求通过本课程的学习，使学生对科学技术发展的历史有一个深刻的了解，并能够基本掌握科学技术史上重大的历史人物及其贡献、科学技术发展的各个阶段的主要成就、科学技术发展对现代文明的推动等有关知识。三、教学方法及教学形式建议针对本课程的

2、特点，对教学方法和教学形式提出如下建议：（1）着重讲解现代和当代自然科学的发展，侧重于最新科学成果的取得及意义；（2）尽量多采用多媒体辅助教学手段，提高学生学习的兴趣；（3）在介绍科学技术的发展的同时，结合我国的实际情况，适当讲解一些我国在科学技术上取得的世界级科学成就。四、课程教学要求的层次当代科技发展概论课程的教学要求分三个层次：掌握、理解和了解。在考核时，掌握的内容占40％，理解的内容占40％，了解的内容占20％。除此之外，平时作业占总成绩的比例为20％(此比例仅供参考，具体比例可由任课老师自行决定，但不能

3、超过20％)。第二部分教学内容及课时安排本课程课内学时54课时，共3学分，一学期开设。教学内容课内学时第一章绪论3第二章科学技术的起源与发展6第三章现代自然科学的发展15第四章当代高技术的发展与成就18第五章科学技术与经济、社会协调发展6第六章知识经济与科教兴国6学时总数54第三部分教学内容与教学要求第一章绪论（一）教学要求要求学生理解科学、技术的基本概念，在此基础上进一步了解科学与技术的区别与联系。（二）内容要点6第一节科学技术的基本概念一、什么是科学二、自然科学的特征和属性三、什么是技术四、技术的特征和属性五

4、、科学与技术的关系第二章科学技术的起源与发展（一）教学要求1．了解古代科学技术的起源与形成。2．理解中国古代的四大发明。3．了解近代科学的主要成就：理解经典力学体系的建立以及能量守恒与转化定律建立的过程；了解电磁理论的发展状况及法拉第、麦克斯韦等对电磁理论的贡献；了解道尔顿的原子－分子学说和门捷列夫的元素周期律的理论；了解在18世纪到19世纪中期在天文学和地质学方面所出现的新的理论与学说（如：星云假说、灾变论等）；了解细胞学说和达尔文的生物进化论。4．理解近代科学的特点。5．掌握第一次和第二次技术革命的特点。（二

5、）内容要点第一节古代科学技术的起源与形成一、古代科学技术的起源二、古代科学技术的形成第二节近代科学技术的兴起和发展一、近代科学技术兴起的背景二、近代科学的主要成就与特点三、近代技术的形成、发展与特点第三章现代自然科学的发展（一）教学要求1．理解19世纪物理学的三大发现；理解爱因斯坦狭义相对论的两个基本原理和由此导出的四个重要结论；认识卢瑟福提出的原子的有核模型。2．了解质子和中子的发现过程；理解重核裂变与轻核聚变。3．了解现代化学键理论的基本内容；了解胰岛素的合成。4．了解摩尔根提出的基因理论的基本内容；掌握DN

6、A双螺旋模型的建立。5．了解恒星的形成、发展与演变；理解宇宙大爆炸理论的内容；了解大陆板块构造理论的基本内容。6．了解控制论的建立及其应用；了解信息概念以及信息论和信息科学的发展；了解系统论的建立与系统科学的发展。7．了解什么是非线性科学。8．掌握现代自然科学发展的特点，了解其发展趋势。（二）内容要点第一节物理学革命及其影响一、物理学革命的背景二、物理学革命的历程三、物理学革命的意义第二节现代物理学的深入发展6一、对物质精微结构的探索二、重核裂变与轻核聚变三、基本粒子的研究第三节20世纪化学的重大成就一、日新月异

7、的现代化学二、现代无机化学和分析化学三、现代化学结构理论和化学键概念四、晶体结构的测定及胰岛素的合成第四节现代生命科学的重要进展及其前景一、遗传学的进展二、分子生物学的奇迹三、对生命活动的再认识与改造生物的新技术第五节20世纪天文学和地质学的进展一、20世纪天文学的重要进展二、20世纪地质学的重要进展第六节控制论、信息论和系统论一、控制论的建立及其应用二、信息论与信息科学的形成与发展三、系统论与系统科学第七节复杂性问题和非线性科学第八节现代自然科学发展的特点与趋势一、科学研究纵深化二、科学发展加速化三、科学知识整

8、体化四、科学活动社会化五、科学交流国际化第四章当代高技术的发展与成就（一）教学要求1．掌握高技术的概念以及高技术产业的特征；了解高技术产生的背景；理解高技术对社会发展产生的影响。2．理解什么是微电子技术；理解集成电路及其特点；了解微电子技术的应用；了解计算机的发展；理解计算机的软件、硬件和外部设备；掌握什么是信息技术以及信息技术的发展。3．理解生物技术及其特点；理解遗传工