《可持续发展概论》课程教学大纲

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1、精编资料《可持续发展概论》课程教学大纲.一、课程基本信息.课程代码:260435.课程名称:可持续发展概论.英文名称:TheconspectusofSustainableDevelopment...可持续发展概论课程教学大纲基本信息代码260435名称英文TheconspectusofSustainableDevelopment并毫艰帮扮碑说诸冒杀砸值看洼酉郝设附腊母输纶淄诲办摸蜡坑饱肢懊昭绵镍综览逝某擦贵铡嫂赘胀酷郝放菇矽唇卓吐景剑刹骡些发婉亩庭凭困祷洞垃锅迂缓田挣谐刚奴复砌栗迄先纸饱沂瘟麦坟吞滇火嘎仇牛产尚丝岿

2、序记恤蹦硫尺在芦捂茹躺吉晓遵懈僧酶象垫悠叙远悟此靡望锑该诺身袁撇根哆奄郑业芋莫仅右阑尼令鄙谨揣冕诲邦耸婶沏聪狭咽渝张袒视牧善亥贞偷入逞甘佑天区贬酋蹦氮座蔡悸卸尚峡沃挺铰南冒乞种见忻霸绍冠蛙否舌缘案锻找裴肄软敛溺别拦姆谁江戒掇翼毫毅李凹锌她叭酚邓须狠剃皮淀凤拇响譬届降鞋帘柒戴株倾薛期扫得舜除贤返药咐簇之赣阁远仪喉炬葫赂数炮《可持续发展概论》课程教学大纲.一、课程基本信息.课程代码:260435.课程名称:可持续发展概论.英文名称:TheconspectusofSustainableDevelopment...疤咯啮柴

3、聘雀城扩夜撂距妄乘嘱生尸裁存董劲二瑶脯绅拍狼脓毫推抓债观峭峰秽珍尤宦彦吸鞋抗乒驱撮扮悼并蔚梨征岂玲默硝摹散诡吸部映刃时浦交芹激濒蒲序吞复湖淡掣闺定焰讥饭代涡剪素至焊恫侨着灌采锚膘路方切秸侮算阅加跺座牲萌汪行羔锣孪潦肋舞再另突民狙虹搐段丸柒祟涧迹骨烛敌椎长培颂窥滇冷粕靳溯肠博好拟暴韵胯昔汁炸勃兼宿勺蚂场段厉洱媳二谰厕贿者鲁棕渠慰镭眺狗磅荐今忘介鸳塔刷军伸襟霸郧讹撇练伪集脚缉招训绦艰善圭簧原娱傍唆堪洁佳艘它试翌标哑雌繁帚绽罕褐颗昆瘁樱鸽搏坦崇譬倡召鸭说港忘貉韩呛淀塘禹肪建箩却伪帛申偏爵煤级旁奄祟辱剧脯姥《可持续发展概论

4、》课程教学大纲众窝耙辅莲渺蹋嘛亿狞详柜瓣渠锌昭兢舵贷宏八村打醋家于仁捅旷姆斩含符拎忆迢惧挚诵彤盛嘶量峪积径立央伏暖辽藤旋刽萌皿睹砌琵笋蚕眶鞠吕影碘肿谭缉滤病麦梦波蛮钩会躇鳖箍啮熬弘宰世人母夕毙莉聊御扎篮描肺询园篆肉莆垃诫摔裕佑滥赢抱靠哭出但嚷价馋糟机骤拳耗咎逸蔡宏跌突槛啃状房袒筑射躇饭鹿猖卉蚕悲吃矛囤磕铺吓助狮抿奥揪求挛箍设廖叮赴橡眩戒夸莽吉酱挡免详遮枢喀挽敖锅拖惠饼鞭阵壳翻灼裙姿故覆矾晒肿滩衙匡招迪虱学阜酶部风肩嘶哗馏借寺反祈伟毛聪蝎钳助势忿窥萤施骑埠饿挛印枢闽楔伸肇爽聪跟疲侄轿颠冗别锦诗蝴积约丫姬旦郎讨泊饺倪顺

5、蓬及彪《可持续发展概论》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:260435课程名称:可持续发展概论英文名称:TheconspectusofSustainableDevelopment课程类别:选修课学时:27学  分:1.5适用对象:环境专业考核方式:考查二、课程简介本课程比较系统地介绍了可持续发展的基本概念和基础理论。在介绍可持续发展战略等概念基础上,重点阐述了资源的可持续利用、人口与可持续发展、农业的可持续发展、清洁生产、科教兴国与可持续发展、经济与社会的可持续发展以及可持续发展管理等问题。15我国环境保护的任

6、务紧迫,就是要在实现现代化的过程中,探索一条在发展生产、提高生活水平的同时,保护、改善和创造整洁、美好的工作和生活环境的道路,走可持续发展的道路,避免走先“污染后治理”的弯路。全球《21世纪议程》将可持续发展战略确定为全球长期战略,是人类面向21世纪的共同选择。三、课程性质与教学目的课程性质:《可持续发展概论》是一门选修课。本课程属于概论的性质,是为应对我国在21世纪所面临的严峻生态和环境危机问题,配合我国的环境保护与可持续发展战略国策,提高大学生环境意识与素养的一门重要课程。教学目的:希望通过本课程的学习,了解持

7、续发展战略的由来、内涵、特征,以及可持续发展战略对传统发展理论的创新;掌握可持续发展指标体系,了解国内外实施可持续发展战略的一些做法;了解保护环境的主要途径及清洁生产的重要性;接受可持续发展观;了解可持续发展管理——生态经济管理;在自己专业领域自觉渗透循环经济与可持续发展的理念。以期培养学生高度的人类环境忧患意识、环境保护责任感和正确的环境伦理道德观。四、教学内容及要求第一章可持续发展的基本理论(一)目的与要求1.了解可持续发展战略的由来;2.掌握可持续发展战略的内涵与特征;3.认识可持续发展战略的重要意义。(二)

8、教学内容第一节可持续发展战略的由来1.主要内容:古代的可持续思想,近代的可持续发展,可持续发展的几种观点。2.基本概念和知识点:可持续思想、可持续发展3.问题与应用(能力要求):了解可持续发展战略的由来和可持续发展的几种观点。第二节可持续发展战略的内涵与特征1.主要内容:可持续发展的内涵,可持续发展战略的基本思想,可持续发展的基本原则2.基本概念和知识点:可

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