浙江师范大学信息学院实验室建设规划new

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1、浙江师范大学信息学院实验室建设规划（2006-2010）一、回顾总结在学校和学院的大力支持和配合下，经过几年的建设，信息学院实验室（包括教学和科研）到目前已圆满地完成了上一个五年规划中提出的各项任务：其中计算机实验教学示范中心自2002年立项以来，经过两年的建设，已经取得了预期的成果，发表论文30余篇，承担横向和纵向课题若干。并于2004年6月通过校级示范中心专家组的验收。电子与通信实验教学中心筹建于2003年7月，是在原由的应用物理实验室、电子、通信实验室的基础上建立了7个实验教学平台，分别有12个实验分室组成，其中有4个实验教学平

2、台在1999年5月通过省基础课教学实验室合格评估。2004年3月被例为校级示范中心。学院另有电子信息科研实验室、嵌入式系统应用科研实验室两个校级科研实验室，图像处理与模式识别、软件工程实验室、普适实验室、智能计算与并行计算实验室等院级科研实验室，充分调动了教师科研积极性，2004年发表论文200余篇，横向、纵向课题数十个。二、学院和实验室的基本概况信息学院目前有计算机实验教学示范中心与电子与通信实验教学中心，计算机专业实验室、电子与通信专业实验室。有电子信息科研实验室、嵌入式系统应用科研实验室两个校级科研实验室，有图像处理与模式识别、

3、软件工程实验室、普适实验室、智能计算与并行计算实验室等院级科研实验室。其中计算机实验教学示范中心下设公共基础实验分室、单片机与微机原理实验分室、软件实验分室、计算机组成实验分室、多媒体实验分室、开放实验分室、材料室等。电子与通信实验教学示范中心下设一室，八个实验教学平台。以中心办公室为指挥系统，建立八个实验教学平台管理信息，80%以上实验室全天侯开放。建立中心实验教学网站，为全校实验教学和实验开放项目服务。实验室总面积为4000余平方米，实验室总资产为2500多万元。学院现有在职教师130余人，其中教授21人，副教授39余人，专职实验

4、室技术人员16人，高级工程师2人。学生数约2500人。目前，信息学院已有1个硕士点，2个校级研究所，4个院级研究所。三、建设的意义和必要性浙江师范大学是浙江省教学研究型重点大学，是我省培养、培训和造就高质量人才的重要基地。近几年，浙江省高等教育在省政府的正确决策和省教育厅的直接领导下发展迅速，取得了骄人的成绩。浙江师范大学也在这样的形势下得到超常规地发展。浙江师范大学以改革的精神求发展，以发展的思路谋转型，确定了自己今后办学的奋斗目标—建设高水平教学研究型大学。目前，浙江师范大学正在深入地进行办学职能转型、学科专业结构转型、人才培养模

5、式转型、师资队伍建设转型、内部管理体制转型，力求通过改革使得浙江师范大学在教学、科研和管理更上一个层次，加快实现浙江师范大学办学的奋斗目标。浙江师范大学信息科学与工程学院是我校根据学科专业结构转型的需要，将计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程、应用电子技术专业结合一体，成为浙江师范大学最大的理工科类学院。信息科学是实践性非常强的学科，其实践教学课时在整个教学环节中占很大的比重。电子与通信类课程的实验是电子信息工程、应用电子技术、计算机科学与技术、通信工程、物理学、教育技术和信息与计算科学等7个专业的必修课程，同时还涉及到应用化学等

6、相关专业，在保证上述各专业的教学质量，培养高素质人才，具有不可替代的重要作用，也是上述专业本科生、研究生和教师技能训练、验证、研究、创新、承担研究课题、应用开发的必需基地；是全校学生学习与信息相关选修课和科研的实验基地；是全省普通及职业学校教师继续教育培训的基地；是周边地区（金华职业技术学院等）大专院校信息相关专业的实验协作基地。为实现我校向高水平的教学研究型大学转型的目标，增强实验室建设的计划性、时效性和连续性，促进实验室向的更高的教学和科研水平迈进，做好2006-2010年实验室建设规划是非常必要的。计算机科学教学实验教学示范中心

7、：计算机科学是一门实践性很强的学科，实践环节是计算机学科建设与发展的重要组成部分。只有通过大量的教学示范实验、设计与开发实践，才能迅速掌握学习计算机技术的方法，加深对计算机学科相关理论的理解，更好地把握计算机技术发展方向，以适应计算机技术一日千里的发展势头。计算机科学实验教学中心早在1998年就顺利通过了省级实验室合格评估，2002年被浙江师范大学确定为校级实验教学示范中心进行建设，2004年12月通过浙江师范大学校级示范中心的验收。为此，我们必须进一步明确目标、结合实际，推进实验室管理体制的改革；用全局的意识来促进教育资源的共享。根

8、据计算机科学这一应用实践性强、跨学科渗透性宽、教师学生受益面广的学科特点，我们认为建设高层次的计算机科学实验教学基地，不仅是形势的需要而且是发展的必然。在浙江师范大学建立高层次的“电子与通信实验教学中心”，合理配置资源，