浅谈“如何做一名有思想的老师”心得.doc

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1、浅谈“如何做一名有思想的老师”心得光阴似箭，日月如梭，在不知不觉中，九年的教书生涯转眼即逝。从一个初出茅庐的学生演变到了一位神圣的老师，这着实让人感到骄傲和自豪。初为学生的时候，我就有一个梦想：长大后我也要成为一位像我的启蒙老师那样的教师。就在2002年的那天，这个梦想终于实现了，内心的激动无以言表。“不在其位，不谋其政”，原本一直以为当老师是一件很容易的事，现在看来并不简单；而且知道了教师应具备教育思想、教育智慧、教育品格、教育精神，才是一位好老师。作为一名教师，我和每一位同事都在非常努力地工作，可以说为自己的教育教学工作竭尽全力，人人不甘落后。美国经济学家约翰·贝勒斯说过：“劳动给生命之

2、灯添油，而思想把灯点燃。”一个好的老师，不仅是一个学习者，更是一个研究者、思想者。平时我笔耕不缀，经常从自己观察到的教育现象出发，运用自己学得的理论进行阐述、分析；每天至少挤出一小时以上业余时间研读教育理论报刊，收集教育改革信息。我深深地知道，只有多看书、多学习、多积淀，才能厚积薄发，永远立于教育改革的前沿。因此，作为一名教师，既要认真工作，又要在工作中讲求科学性、方向性，做一名有思想的教师，不懈努力，才能成为一名优秀的教师，使自己的教育教学工作取得较好的成绩。作为一名教育工作者，应不断反思自己，不断学习，对现代教育思想、教改趋势、教育理论有清醒的认识，不断总结经验，善于发现问题，构建自己的

3、教学体系。懂得学生发展的需要是基础教育的宗旨，爱心是基础，发展是宗旨，育人是目标。我们不仅要传授知识，更要帮助学生找到学习的方法，让学生不断发展。像班里有部分学生性格比较外向，思维发应很快，有时老师刚提出问题他们就立刻回答，有时回答得驴头不对马嘴。遇到这种情况，老师就要进行个别指导，和蔼地与学生交谈，和他们交朋友，先肯定他良好的心理素质和快速发应的思维能力，然后教育他们凡事都要加以思考，考虑问题要全面一点、深入一点，使学生养成见问题就积极深思的习惯，而不是一棍子打死，叽里呱啦地数落一通，从而让学生觉得如此积极还挨批，从此不再举手回答问题的弊端。还有一部分学生由于精力比较旺盛，常常同时干两件事

4、情，做作业的时候，面前摆两个学科的作业本子，这一科没有写完又写另一科，显得很急躁。这种学习方法，分散了他的注意力、精力。老师见到这样的学习情况，要现场及时给予纠正，要让学生尝到集中精力学习得到的好处，从而使学生能自觉纠正这种一心二用的不良的学习习惯。切记不要劈头盖脸地上来就批评，使得学生的积极性受挫，从而厌学。除此之外，面对上课回答问题不积极、下课不愿与同学交流、不善言谈、沉默寡言的学生，当老师提问带他时，他面红耳赤，半天支吾不出一句话时该怎么办呢？一般情况下，这种类型的学生往往感情比较细腻，所以我们不要忽视他，应及时地向他伸出援助之手。排座位时，我会有意安排普通话较好的同学和他坐在一起，言

5、传身教，帮他练习发音。上课尽量提问一些较简单的问题，哪怕只有一点进步，也及时地给予鼓励。老师的一个微笑，一番鼓励，对于一个优等生来说微不足道，可对于他们这些几乎被遗忘的学生来说，却是那样的来之不易。渐渐的，他的自信心渐渐地建立起来了，教室里经常可以听到他爽朗的笑声了。可见，适时的激励是多么重要，如果当时我们一味地批评，没有适时的引导，那后果将不堪设想，也许将失去一位优秀的学生……2从这小小三个例子，就能反映出一个老师是否有思想。而作为一名有追求的教师，我一直在寻找着教学的真谛。我努力使自己的教学成为学生精神世界中的一股甘泉、一片绿洲，追求着使自己的课堂成为学生美好的精神家园，成为学生纯洁的心

6、灵殿堂。在实践中我很快发现：做一个有思想的教师是多么的重要。就像肖川教授说的：有思想才能摆脱琐屑、无聊、单调、平庸的生存境遇，才能够从更多元的角度、更宏大和更细微的视角看待问题，才会潜移默化的给与学生精神的滋养；有思想才能使我们更好地理解课程内容，对学生的心灵丰满和精神充实有一种自觉而又自然的引领。更清晰的好教师的形象浮现在我的脑海，那就是能给孩子们纯粹的、不加丝毫杂质的爱，没有功名利禄之心，并且能够不断读书学习反思的教师。现在对我来说，做好教师是我的渴望和追求，我还需要付出更多的努力，尽快缩小差距。我们的年华会老去，可我们的思想会在足迹中闪光，并将照亮前行的路。做一名成人派往孩子精神世界的

7、友好使者，是我在教育教学工作中追求的境界。近几年的经历，进一步让我顿悟到我从事的职业不仅仅是为了生存，它已经是我生命中不可或缺的一部分。正如职业球员的生命在球场才能飞扬，而职业教师的生命应当在学生身上体现。给学生高质量的学习生活，就是给我的生命以激情和尊严。2