《致女儿的信》同步测试2

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1、《致女儿的信》同步测试一、积累与运用。１、给加点字注音。一抔黄土（　　）忐忑（　　）　宿愿（　　）　刹那间（　　）无与伦比（）幢（）麦穗（）怒不可遏（）２、根据注音写字：繁yǎn（　　）zhù立（　　）繁zhí（　　）bó然大怒（　　）níng（）视迷huò（）不解３、解释下列句中加点的词：⑴　千百万女性，尤其那些１４岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着。忐忑：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。⑵　一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！化为乌有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。⑶　上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美

2、和更大的力量，其中还含有一种新的东西。无与伦比：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。⑷　上帝怒不可遏。怒不可遏：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。４、文学常识填空。（2）《致女儿的信》作者是，（国籍）家。主要著作有《》、《》《和青年校长的谈话》、《公民的诞生》等。5、写出有关爱情的成语、诗词、名言、经典故事至少各五个。　　　　　　　　　　　　　　　　　　有关爱情的成语：有关爱情的诗词：有关爱情的名言：有关爱情经典故事：二、课内阅读阅读下列文字，回答文后问题：“什么是爱情？……在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地土并且教会他们传宗接

3、代，繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷粒。‘生活下去，繁衍你们的后代吧。’上帝对他们说道，‘我去忙自己的事了。一年以后我再来，看看你们这里的情形。’用心爱心专心“刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。那正是清晨，太阳升起的时候。他看到，窝棚旁坐着一个男人和一个女人。他们面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着个熟睡的婴儿。那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地

4、和麦田──胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。“‘这是什么呀？’他向大天使加夫里拉问道。“‘这是爱情。’“‘爱情是什么意思？’“大天使无可奈何地耸耸肩。上帝走到男人和女人面前追问他们，什么是爱情。可是，他们也无法向他解释。于是上帝勃然大怒。“‘好呀！看我不惩罚你们才怪！从现在起你们就要变老。一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！五十年后我再来，看看你们眼睛里还留存着什么东西，该死的人……’”“上帝为什么要发怒呢？”我问了奶奶一句。“是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻、见所未见的东西。你还是往下听吧！五十年后上帝同大天使加夫里拉又来了

5、。这次他看到，原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子，荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗，几个儿子在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地上嬉戏。老头儿和老太婆坐在屋前，时而望望红艳艳的朝霞，时而你看看我，我看看你，相互传情。上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。“‘这是什么？’他问大天使。“‘忠诚。’大天使答道，但还是解释不清楚。上帝怒不可遏。“‘你老得还不够快吗，该死的人？你活不多久了。我还要来，看看你的爱情还能变成什么样！’“三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这里。一看，有个男人坐在小土丘上。他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光

6、中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量。这已经不仅仅是爱情和忠诚了，还含有别的东西。“‘这又是什么？’他问大天使。“‘心灵的追念。’“上帝手抚胡须，离开了小土丘上的老头儿。举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情……上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。“这就是爱情，小孙子。爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。”这就是爱情，亲爱的女儿。万物生存、繁

7、殖、传宗接代，但只有人才能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。6．请概括选取文段的主要意思。用心爱心专心7．上帝三次来到人间，从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西?为什么把它们放在一起来解释爱情?8．上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”，上帝态度前后的对比说明了什么?9、你怎样理解“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱