初三物理 机械能 内能复习

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1、学科教师辅导讲义课题机械能内能复习授课日期及时段教学目的1.梳理全章知识点2.知道机械能和内能可以相互转化，会进行相关的计算。3.会应用公式计算热量和热机的效率重点难点机械能和内能可以相互转化，会进行相关的计算。教学内容相互转化相互转化机械能动能势能弹性势能重力势能内能的概念改变内能的方式内能的利用内能的利用与人类社会内能做功热传递热量热机（汽油机）环境保护决　定　因　素应　用比热容一、知识点梳理二、分类讲解（一）、动能势能机械能1、能量：一个物体对另一物体，这物体就具有能量。（物体做的功越多，具有的能量就越大，

2、但“能够做功”不等于“正在做功”）例1、下面关于功和能的关系，说法正确的是（）A.物体具有的能越多，它做的功越多B.物体有了能就一定正在做功10C.吊在屋顶上的日光灯，因为没有做功，所以没有重力势能D.能是物体具有“做功的本领”，不一定正在做功分析：物体具有能，只是说明物体具有了做功的本领，大家都知道有本领，不一定非得施展，比如你有考90分的能力，但没考试不代表你没有这个能力啊！所以说“物体具有能不一定正在做功或非得做功”，故A、B、C均错误。解答：D2、动能：（1）物体由于而具有的能叫动能，一切运动的物体都有动

3、能；（2）物体动能的大小与和有关，物体的越大，越大，它的动能就越大。3、重力势能：（1）物体由于而具有的能叫重力势能；（2）物体重力势能的大小与和有关，物体的越大，越高，它的重力势能就越大。4、弹性势能：（1）物体由于而具有的能叫弹性势能；（2）物体弹性势能的大小与有关，物体的越大，它的弹性势能就越大。例2、飞行的子弹能穿透钢板，是靠子弹的能来做功的；蓄在高处的水能够发电，是利用水的能来做功的；上紧发条的时钟能走动，是靠发条的能来做功的。分析：不同的能量的产生原理不同，如：运动的物体具有动能，被举高的物体具有重力

4、势能，发生弹性形变的物体具有弹性势能。解答：动能重力势能弹性势能例3、如图所示，是“探究动能及其影响动能大小的因素”的实验装置图：将A、B、C三小车先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mBhC）,行驶的距离如图所示：（1）探究中让小车从装置中的同一高度滚下的目的是；（2）探究中通过比较得出小车具有动能的大小；（3）要探究动能与质量的关系，应选择两图进行比较；要探究动能与速度的关系，应选择两图进行比较；（4）比较甲图和丙图，得出的结论是。（5）探究“动能跟哪些因素有关”的探究方法是法

5、；再列举一个利用此方法的实验，写出实验名称：。分析：10动能的影响因素有质量和速度，实验自始至终体现控制变量法的思想，器材的选择、方案的设计、过程的操作、结论的总结都有体现，如：为让小车到水平面上具有相同的速度，必须让其从斜面的同一高度滑下，比较动能的大小用木块被撞开的距离来说明，又渗透了转换法的思想，第（4）问中比较甲、乙图的结论要体现控制变量：速度一定时（不可以讲成高度一定），质量大的物体运动大，控制变量法在初中用得较多，如：探究压力用效果与哪些因素有关、液体内部压强的特点、探究电阻大小与哪些因素有关等等。解

6、答：（1）使小车到水平面上有相同的速度（2）木块被撞开的距离（3）甲丙甲乙（4）速度相同时，质量越大，动能越大（5）控制变量法探究压力的作用效果与哪些因素有关重力势能的影响素等5、机械能：动能和势能统称为机械能，在一定条件之下它们可以相互转化例4、跳伞运动员在空中打开降落伞后，匀速下落的过程中，运动员的（）A.动能增加，重力势能减少，机械能不变B.动能不变，重力势能减少，机械能减少C.动能减少，重力势能增加，机械能增加D.动能不变，重力势能不变，机械能不变分析：动能是否变化看其质量和速度是否变化，重力势能是否变化

7、看其质量和高度是否变化；在跳伞过程中其质量不会变化，而又是在匀速下落，速度不变、高度降低，所以动能不变，重力势能减小，总的机械能减小。（不能正解为重力势能转化为动能）（二）、比热容热量1、比热容：叫该物质的比热容；（比热容与密度一样是物质本身的属性，与物体的质量、体积等无关）2、水的比热容是，表示的物理意义是；（水的比热容较大，同等情况下，升高相同的温度吸收的热量多，反之降低相同的温度放出的热量也多）3、用冷水冷却发动机、沿海地区比内陆地区昼夜温差大，都是因为的缘故。例5、下列事例中不是利用水的比热容大这一特性的

8、是（）A．在河流上建水电站，用水发电B．汽车发动机用循环水冷却C．让流动的热水流过散热器取暖D．晚上向秧苗田里放水，以防冻坏秧苗分析：10水的比热容较大，在质量相等的情况下，升高相同的温度，吸收的热量更多，降温效果好，所以汽车的发动机常用水来降温，反之比热量大，降低相同的温度，放出的热量也多，保温效果也好，人们用它来作为传热物质或为秧苗保温，以及内陆比沿海地区温差大等也是