只有一个地球预习作业

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1、13只有一个地球（课前预习）一、基础知识预习：1、读课文填空。映入（  ）　　相互(　　)　　(　)可亲群星（）一叶()　　(　　)提供　　不加(　)渺小的（）2、根据文意写出下列词语的反义词。　　毁坏--　　　　容易--　　　　美丽--3、比一比他们的不同点再组词。　　竭（　　） 遨（　　） 赐（　　） 慨（　　）渴（　　） 傲（　　） 惕（　　） 概（　　）歇（）熬（）踢（）溉（）　　协（　　） 赌（　　） 薄（　　） 萤（　　）　　胁（　　） 睹（　　） 簿（　） 莹（　　）二、探究预习：1、

2、遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹？（从“可爱”和“破碎”两方面作答）　2、课内重点段阅读思考：（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（bóbáo）薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piānbiān  ]舟

3、。它只有这么大，不会再长大。　　1、为加点字选择正确读音。2、地球在宇航员的眼中是这样的：　　3、划“﹏﹏﹏”的句子用了（     ）、（     ）、（     ）的说明方法，说明了　　4、划“”的句子运用了（     ）、（     ）的修辞手法，将地球比作 （      ）、（），形象生动地说明了　　（二）人类生活所需要的（）、（）、（）、（），本来是可以（），长期给人类做贡献的。但是，（   ）人类随意（）自然资源，不顾后果地滥用化学品，（   ）使它们不能（），（   ）造成了一系列（），

4、给人类（）带来了严重的()。1、读课文填空。2、“再生”的意思是，“不能再生的”的原因是。3、从"本来“这个词语你体会到了什么？3、读完这段文字，你想到了什么？三、拓展预习：收集整理有关地球的知识与信息，有条件的同学观看纪录片《地球》（2007年英国BBC）。一、地球知识我知道多少？（按序号分类查找）1、二、地球给人类带来灾难的事例与数据。（地震、洪灾、海啸等）三、“只有一个地球”的口号是什么时间、什么地点提出来的？四、人类破坏地球生态环境的事例和数据。（）五、人类破坏地球自然资源的事例和数据。六、

5、从现在起，我能够为保护地球做什么？七、我还想呼吁人类怎样善待地球？（）