大学生创业孵化园建设探索

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1、大学生创业孵化园建设探索大学生创业孵化园建设探索　　近年来，在国家优惠政策的支持下，引发了创建创业孵化园的热潮，其存在形势多样化。例如，大学科技图、创新创业基地等都是以培养学生创新创业能力为目的的产业，不排除有人为了迎合政策而建立泡沫工程。因此，我国创业孵化园只有少部分取得了不错的成绩，而大部分在规模和成效上都存在很大的不足，仍然处于初级阶段。据调查研究，许多创业孵化园未能体现创新的宗旨，如园区内都是以赚钱为目的的文具店、服装店、精品店等，没有任何的技术含量；基地并未针对项目特色对学生提供有效的创业指导；项目开展并创建企业之后，没有进行有效

2、的跟踪指导，导致很多项目难以开展下去；对出现经营困境的项目没有专业的经营状况分析等。　　职业院校区别于研究性大学，教师、学生都有自己的特色。因此，职业院校在人力资源与技术资源的应用上要根据自身特点，充分利用校内资源，积极争取政府和企业的支持。在创建大学生孵化园的过程中，如何充分发挥创业孵化园的优势、最大程度地挖掘孵化园的价值、保证孵化园的可持续有效运营才是现阶段创业基地急需解决的问题。　　三元参与，保证孵化园的运营　　三元参与指创建大学生孵化园需要学校、企业、政府三方的通力合作，将技术、管理、资金三方深入结合。要成功建设一个可持续经营、有效

3、激发大学生创新创业精神、成功孵化大批量中小型企业的大学生创业孵化园，需要学科和技术的深层结合，管理人员的通力合作，资金和政策的大力支撑。科技产业的创立需要大量的科研活动与技术创新。大学作为一个多专业、高学历人才的聚集地，能够为有创新精神的学生提供专业的、全方位的技术指导。创业是一项有风险的活动，尽管学校教师理论专业知识扎实，但是市场情况千变万化，在企业管理经验上与企业管理者存在区别，因此需要企业的多方参与。　　做好创业孵化园的定位　　职业院校创业孵化园应区别于研究型大学创业孵化园，职业院校主要培养应用型大学生，在办学特色、人力资源与技术资源

4、上有自己的特色。教师和学生的发明创新主要以贴近生活的实用型内容为主，高端的创造发明较少，所以高职院校的创业孵化园项目一定要做好定位。　　充分发挥指导教师的作用　　指导教师是创业路上的航标灯，有效的指导可以减少创新创业的成本，缩短创新创业的时间，提高创新创业的成功率。因此，指导教师要参与到学生的创业活动中。教师的指导不应是一对一的指导，而应以项目为单位进行指导。　　建立科学合理的运作模式　　1.成立专门的创业指导委员会。职业院校需要成立专门的创业指导委员会来为创业活动提供全方位的服务和宣传。其主要职责是为师生提供咨询服务和项目论证方案，建立审

5、批手续绿色通道，提供法律授助，做好后勤保障服务，组建技术指导团队和经营指导团队。　　2.设立创新班，培养有创新能力的学生。职业院校在创建创新班时，需要通过系统的培训提高学生的创新能力，再从中选拔有创新能力的学生，并选取其中有发展前景的创业项目，有针对性地对学生进行指导，从而在数量和质量上提高创业的成功率。　　3.成立融资小组，提供风险担保。融资小组的主要职责是多渠道地为学生争取创业资金，如企业资助、合资、政府支持、银行贷款等。有很大一部分企业的创建资金是需要贷款的，但是并不是所有企业都能够赢利，借款企业到期不能还本付息，如何做好信用担保，建

6、立健全的保障机制，也是保障新兴企业发展的重要环节。　　大学生创业孵化园应具备一整套的服务体系，提供多样化的信息平台和一站式综合服务。例如，提供配套办公设施、技术交流平台、经营困境企业指导中心、政策法律咨询等。因此，我们应把它做为一项研究课题，在实践中不断创新与完善，将学习、研究、生产紧密结合，多学科深层交叉运用，充分利用资源，总结出一套适合我国大学生创业的方法。　　作者:刘瑞娟徐超徐健单位:九江职业技术学院　　[1]郭万牛.“五位一体”构建我国大学生创业教育体系[J].青年教育,2011(2):98-101.　　[2]许朗,熊素兰.“项目参

7、与式”大学生创业教育体系构建策略[J].江苏高教,2011(2):104-105.