广东省东莞樟木头中学2014-2015学年七年级上学期期中考试政 治试题（无答案）

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1、一、单项选择题。（每题2分，共56分）1、莫言童年时酷爱读书，为了借一本书，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。后来，还圆了大学梦。如今，他成为中国获得诺贝尔文学奖的第一人。莫言的经历启示我们A．只要坚持学习，就一定能实现人生价值B．要学会学习，掌握科学的学习方法C．学习要循序渐进D．坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自己2、某班级在学校运动会上获得团体总分冠军。该班班长在代表班级领奖时发表感

2、言：“我们不是一个人在战斗……”。这表明A.一个出色的班集体，每个人都要放弃个人荣誉B.只要有了团队意识，集体就一定能取得最终的胜利C.一个班集体优胜与否取决于该班每位同学的学习成绩D.团队意识对于增强集体的凝聚力和竞争力具有重要作用3、一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现一箱水果，他们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路上拉。结果是水果箱一动也不动。从材料可看出，要实现集体的目标，就要做到A、坚持自我为中心，要求

3、集体围绕自己B、坚持己见，有自己的个性C、只允许合作，反对有竞争D、团结协作，劲往一处使4、在一个有共同奋斗目标的班集体中每个人对自己在这个班集体中的位置和作用的认识应是A、只有班干部才有位置，其他人不值一提B、“差生”的位置就是永远作陪衬C、每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代D、每个人在班级中的位置只能由考试分数来定，不应该考虑其他因素5、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话的寓意告诉我们A、要知道天有多高，就必须登上高山去测量B、要知道地有多厚，就必须亲自到深溪

4、去勘测C、要取得好的学习，就必须实践，探索世界的奥妙D、以上都是正确的6、学习中有苦有乐，但在世界的一些地方的儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。这就告诉我们A、这些小孩很可怜B、在学习的过程中有苦有乐，我们要做好吃苦的准备C、放弃现在学习的权利和摆脱学习的困难D、要更加珍惜现在的学习时光7、地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们对待地球上的其他生命的正确态度是A.关爱呵护地球上的其他一切生命B.仅关爱珍稀的野生动物C.对其他生

5、命漠不关心D.人是万物的灵长，可以随意对待其他生命8、小玲对同桌小惠说：“上中学以后，我越来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。”小惠说：“我也是这样。”这两个同学的对话所反映的青少年心理发展的特点是A.智力逐步发展到高峰期  B.自我意识迅速发展C.情绪和情感丰富而强烈D.性发育加速，性意识萌动9、青春期一般指10—19岁，它是人生发展的一个重要阶段，也是人一生中身体发育的关键时期，青春期的身体变化主要表现在：①自我意识的增强；②身体外型的变化；③身体内部器官的完善；④性机能的熟。

6、 A．①②③     B．①③④       C．②③④      D．②③10、我们看到小草青青、杨柳婆娑，听到虫鸟鸣叫、人声鼎沸，闻到空气清新、百花芬芳时，我们的感受是A、人是自然界的一部分B、世界因生命的存在而生动和精彩C、生命是顽强的，也是脆弱的D、人类受到其他生命的挑战11、世界因生命而精彩，以下看法不正确的是A．各种生命相互依存，息息相关B．人的生命具有独特性，人是自然界的主宰C．每一种生命都有其存在的意义和价值D．人类要敬畏自然界的大小生命，与自然和谐共处12、“中国式过马路”是网友对

7、部分国人集体闯红灯现象的调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。这种行为是我不唱，太阳就不起来①对自己生命不负责任②缺乏规则意识、不文明的表现③法不责众心理作祟的结果④不道德的，但不违法A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13、华君武的漫画《鸡贵有自知之明》，讽刺了一些人A．轻易地放弃目标B．不能够正确认识自己鸡贵有自知之明C．因为害怕失败而不敢尝试D．不善于通过实践挖掘潜能14、当我们遇到很难解决的心理问题时，除了向家长、老师、亲友寻求帮助外，自己也要学会调节。下列做法不正确的是A.情

8、绪不好时，听一听音乐B.愤怒时，对同学出气C.孤独时，与同学聊天D.紧张时，深呼吸15、学生张某性格内向，做事稳重，她根据自己的性格特点选择了公安专业，从事安全保密工种，并很快适应，工作出色。这说明了A.人要根据自己的个性选择适合自己的、独特的成长之路B.应该选择热门或者挣钱多的专业C.应根据自己的喜好选择专业D.选择职业应听从父母的安排16、近年来，沙尘暴、强暴雨、强对流、高温、干旱、强台风等极端天气频发！据专家称，上述极端天气多是由于人们破坏动植物的生存空间等不合