山东商务职业学院建筑工程管理专业人才培养方案

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1、山东商务职业学院建筑工程管理专业人才培养方案（2015级适用）山东商务职业学院二〇一五年五月第一部分建筑工程管理专业人才培养方案一、专业介绍【专业名称】建筑工程管理【专业代码】560501【招生对象】普通高中毕业生【学制】三年（一）专业发展历程与现状本专业于2014年设置并开始招生，现有2014级建筑工程管理专业1个班级，共37名学生，该专业为建筑工程系五大专业之一。（二）专业特色1.聚焦“四大平台”体系建设建筑工程管理专业始终以建筑类企业需求调研为先导，确定建筑工程管理专业人才培养的目标岗位群及相应的能力结构。依托行业企业专家的力量，对本专业的职业行动进行分析，确定

2、职业能力构成及其标准。从本专业人员的职业能力分析入手，围绕培养目标对人才的知识结构、能力结构和专业技能素质结构的要求，强化以工程技术平台、经济平台、管理平台、法律平台为体系的四位一体建设，对传统的课程体系进行解构、重构，形成基于工作过程的课程体系及相应的教学内容。2.BIM技术与实训相融合BIM技术，他的全称是建筑信息模型（BuildingInformationModeling），是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型的基础，进行建筑模型的建立，通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息。它具有可视化，协调性，模拟性，优化性和可出图性五大特点。建筑信息模型（Bui

3、ldingInformationModeling）是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型的基础，进行建筑模型的建立，通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息。它具有可视化，协调性，模拟性，优化性和可出图性五大特点。在此基础上，建筑工程管理专业努力开展精细化教学并与实训内容紧密衔接，始终坚持专业教育与人文教育并重原则，通过施工现场教学与项目管理沙盘紧密结合，拓展情景化实训新局面。（三）人才培养方案说明17本方案分课程设置、教学进程安排、毕业要求等内容。二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有良好的职业道德、较高的

4、职业素质，系统掌握建筑工程管理专业知识，熟悉房地产、物业管理等与建筑工程管理相关内容和专业技能，通过应用型人才模式的培养达到建筑工程管理专业专科水平，具有本专业领域实际工作的岗位能力，能适应建筑生产一线的施工与管理等职业岗位要求的善协调、能沟通、懂技术，会管理的复合型专用人才。三、人才培养规格（一）基本知识要求1.掌握建筑工程管理专业所必需的大学专科层次的文化科学知识；2.掌握建筑工程管理专业基本知识和基本技能；3.掌握有关房地产营销策划、物业管理知识，对涉及法规方面的内容应了解。（二）专业能力要求1.能够指导建筑工地现场施工；2.能利用算量软件对建筑实体进行计量计价

5、；3.能利用沙盘模拟项目管理全过程；4.综合应用施工技术、经济、管理、法规知识解决实际问题。（三）综合素质要求1.具有爱国主义、集体主义、社会主义思想，遵纪守法的观念和良好的思想品德；2.诚实守信、自律慎独，具有良好的职业道德；3.具有良好的团队合作精神和较强的社会适应能力；4.具有较强的分析问题和解决问题的能力；5.具有较好的语言表达能力和人际沟通能力；6.具备健康的体魄和良好的心理承受能力；7.具有良好的计算机应用能力和英语应用能力。四、就业领域与职业岗位（一）就业领域该专业主要面向施工管理、造价咨询、房地产营销与策划、物业管理等方向工作。（二）职业岗位17本专业

6、学生毕业后所从事的初始就业岗位群主要在基层技术管理岗位上，主要岗位定位在建筑工程项目管理员，相近岗位定位有：施工员、质量员、安全员、资料员、造价员、材料员等。（三）职业资格证书证书层级证书名称办证机构专业能力资格证书施工员从业资格证山东省城乡和住房建设厅造价员从业资格证山东省城乡和住房建设厅拓展能力资格证书房地产评估员从业资格证山东省城乡和住房建设厅物业管理员从业资格证山东省城乡和住房建设厅五、工作任务与职业能力分析序号职业岗位典型工作任务职业能力开设课程专业知识职业技能1施工管理1.现场施工指导及实用操作；2.工程监理。建筑施工技术、建设工程项目管理知识1.用CAD

7、设计简单的建筑施工图能力；2.用水准仪、经纬仪定位及抄平放线、垂直度控制；3.会资料整理，能指导一线施工工作。1.建筑构造与识图2.建设工程管理概论3.建筑施工技术4.建筑材料5.建设工程法规6.建筑CAD7.工程测量8.建筑结构与识图9.建设工程项目管理10.建筑施工组织与管理11.建筑设备识图与施工工艺2造价咨询1.工程概预算；2.项目管理。建筑工程计量计价和建筑法律法规相关知识1.会使用造价软件进行预结算；2.具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力；1.建筑构造与识图2.建筑工程计量与计价3.建筑施工技术4.建筑材料173.具备