10.葡萄沟(第二课时)

《10.葡萄沟(第二课时)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课题１０.葡萄沟课型新授课时间2013年03月日教(导)学目标1.会写“吾”等１２个字。2.能读懂课文内容，在读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的人民的喜爱之情。重点会写“吾”等１２个字难点感悟葡萄沟是个好地方。知识考点会写“吾”等１２个字教具学具生字卡片检测题在课文中圈出带有生字的词语，读准字音。重点指导读好多音字。（hǎo）好地方　　（gàn）干活　　（fēn）分开　（dīng）钉子（hào）好客　　　（gān）葡萄干　（fèn）水分　（dìng）钉着板书设计１０.葡萄沟葡　萄　　　　　五光十色葡萄干　　　　　色鲜　味甜　　　是

2、个好地方人　　　　热情好客　　教（导）学过程与主干知识结构：一、学习第三段1.进入角色，激发兴趣。瞧，葡萄丰收了，这么多，怎么办呢？你们来帮老乡想想办法。2.生默读第３段，自读自悟：葡萄干的制作过程。3.认记“碉堡”。a学生自主认记。b教师出示图片,学生结合记忆。4. 指名学生充当维吾尔族小朋友演示葡萄干的制作过程。5.另指一名学生排列葡萄干的制作顺序。（a运到阴房；b挂在架上；c蒸发水分；d制成葡萄干）尝尝葡萄干，说说葡萄干的特点。（相机板书：色鲜、味甜）看了刚才维吾尔族小朋友的表演，让我们更加觉得葡萄沟是个好地方。6.激发感情再读该段。二、总结全文。１.

3、今天我们参观了葡萄沟，你们对葡萄沟有了那些了解，有什么感受？请同学们互相讨论。２.师生交流体会。（教师板书：真）３.指导朗读；葡萄沟真是个好地方。三、实践活动，赞美家乡。1.师：“葡萄沟的葡萄很有名，我们家乡出产的　　也很有名，你们能夸夸家乡的特产吗？”（小组交流课前个人收集的有关家乡特产的图片或资料）２.课堂练习。（１）原文填空积累好词好句。　（完成课后练习，“我会填”。）（２）完成拓展练习题，仿照上题形式写一句话。（先说后写）３.评价作业，小结。四、指导书写。１.引导学生发现规律。同偏旁：搭—摘同结构：　上下结构——吾、季、留、杏；左右结构——坡、搭、摘

4、、钉、够。２.重点指导。够：右边的“多”字中，两个“夕”要上下排列，提醒学生不要写成左右并排。摘：再次强调右边的同字框里是“古”。五、复习巩固１.猜字谜巩固生字。（１）多一句。（够）（２）弟弟站在木头边。（梯）２.开火车认字卡，口头组词。３.多音字填空练习。４.听写词语，巩固写字。课后反思（自省）