义务教育2013年高考英语作文写作指南：高考英语应用文日记写法指导

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1、高考备考：2013年高考英语应用文日记写法指导　　日记是用来叙述一天生活中发生的有意义事件的文体，特别是那些具有教育意义或值得今后回忆、查阅或参考的事情。日记的素材应是最有趣或最有感受的一些事情。通常用用记叙文或简单的议论文体裁。字数不宜过多。　　格式：一般是在左上角记上当天的日期(年、月、日)，星期;右上角写上当天的天气情况。下面一行可以写上日记小标题，也可以不写标题。　　时态：日记记叙的时间，通常是在当天的下午或是晚上，特殊情况下也可以第二天补记。因此，所用的时态多为过去时态。但应灵活掌握;如记叙天气、描写景色，或为了描写生动，议论某事、

2、对话引语等，也可使用现在时。　　类型：日记可分记事、议论、描写及抒情等。记事型是用英语记述当天自己生活、学习中发生的事情。议论型是对生活中的某一事情或情况、现象谈自己的看法，发表议论。描写型、抒情型，则是对某人物、事物的特征做细致的描述，或针对某事物抒发自己的感情。　　顺序：日记一般按事情发生的先后顺序记述，所以有时需要借助一些表示先后顺序的词语。如：atfirst,then,lateron，afterwards,soon,finally,atlast等。　　请看下面的例子：　　例1　　[范文]　  April9th,Sunday　     

3、                                                                                                 Fine　　ItisSundaytoday.Ididn’tgetupasearlyasusual.InthemorningafterIfinishedmyhomework,Ididsomewashing.ThenIcalledWuGangandinvitedhimtoseethefilm“LionKing”.Butunfortunatelywhenwe

4、gottothecinemaattwoo’clockintheafternoon,wefoundalltheticketshadbeensoldout.Thenwewentbacktoschooltoplaytabletennis.Afterthiswhenwewereabouttogohome,wesawourEnglishteacherMsLiuattheschoolgate.ShetoldusthatwehadmadegreatprogressinEnglishthisterm.Shesuggestedthatweshoulddomor

5、ereadingandlistening.Wepromisedherthatwewouldtakeheradvice.　　例2.请根据下面所提供的情景，写一篇100字左右的日记。　　8月6日星期天晴　　上午10点钟，你正在一家商店东西，这时进来一对美国夫妇。他们要买一件衬衫。由于售货员不懂英语，他们显得很着急。你帮了他们的忙，他们对你很感激。你对自己能与外国人交谈感到很高兴。　　[范文]　　August6,Sunday                                                               

6、                                  Fine　　Iwasdoingsomeshoppingatteno’clockthismorningwhenanAmericancoupleenteredtheshop.Theytoldtheshopassistantthattheywantedtobuyashirt.Theassistant,however,didnotunderstandwhattheysaid.Hemadeanapologytothem.Thecoupledidnotunderstandwhatthea

7、ssistantsaid,either.Theyallseemedtobeveryanxious.Iwentoverandactedastheirinterpreter.Thecoupleboughtaniceshirt.Theythankedmeagainandagain.　　IamgladthatIhavemadesomeprogressinmyEnglishstudy,forIcantalkwithforeignguestsinEnglish! 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育

8、渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑