南京市板桥第二小学读书节活动方案

《南京市板桥第二小学读书节活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、南京市板桥第二小学读书节活动方案一．活动目的为了积极营造“书香校园”，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。二．活动宗旨：通过读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。三．活动目标：1．通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2．通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样

2、，净化自己的心灵。3．通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。4．通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。四．活动主题：我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。五．活动口号：益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书六．活动安排：活动时间：2009年4月七．活动步骤：第一阶段：启动阶段(4月7日~9日)1．启动仪式（1）举行“读书节”开幕式，各班宣读倡议书。（2）明确本届读书活动主题，活动口号。（3）倡导师生、亲子共读。2．做好环境布置，营造书香浓郁的

3、读书氛围。①校园挂条幅，出宣传窗。②班级出黑板报、墙报，让班级充满浓浓的书香。③完善班级图书角的建设。第二阶段：活动阶段(4月10日~4月25日)1．一次好书交换活动4月10日红领巾跳蚤书市（可提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源）。精心设计摊位形象、摊位名称、宣传标语。可培养学生的策划能力、组织管理能力等。要求学生带来的图书内容要健康，不能太破损，也不能是新购的。交流时，采用以书易书的形式。交流会中未交换出去的图书，同样本着自主、自愿的原则，各班可号召同学留下，建立班级图书角。2．一次好书推荐会好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会，

4、在班级交流的基础上，学校于4月18日（周五）班队课，各年级段进行“好书推荐”活动。每班选派一名代表作为“好书代言人”，到同年级各班巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。3．一次书签制作活动4月25日指导学生把优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐7——10张（3—6年级），评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。4．一次手抄报展评活动3—6年级，每位学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），4月27日前每班上交3份优秀作品。5．一次诗歌朗诵、故事演讲活动　1——2年级在

5、全班参与的基础上，以年级段为单位举行诗歌朗诵或故事演讲比赛。　第三阶段，评比总结、闭幕式(4月30日)。1．评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校进行嘉奖。）2．表彰优秀书签设计者、优秀朗诵者、优秀手抄报编辑者等。3．表彰“书香班级”。八．阅读时间规定（建议）：（1）学生“一日两读”，总时间为30分钟左右。课前2分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗”；晚上回家与家人共读30分钟左右。（2）利用美文诵读活动时间进行阅读指导和交流。（3）每个月安排一次年级性的读书展示交流活动。（4）利用课余时间，由语文教师指导学生在阅览室阅读，并

6、指导学生做好读书笔记，写好读后感，学校阅览室进行学生的阅读数据统计。九．活动要求1．请校大队部报道组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。4．要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢.5．活动节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯

7、。附1：1．“读书明星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件）2．“书香班级”（见附表）学年结束评比。3．推荐名额分配：（以班级为单位）“读书明星”：各年级1-2名；“书香之班”：各年级1个。4．评选出的“阅读之星”和“书香之班”由学校颁发证书。附2：“读书明星”评选条件1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。2．积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常向学校阅览

8、室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生