对孩子自信心的培养

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1、http://store.taobao.com/shop/view_shop.htm?user_number_id=17092435&ref=&ali_trackid=2:mm_14929267_0_0,12164059:134664425_51_1631508073对孩子自信心的培养一、缺乏自信孩子的特点在课间或课中活动中经常会听到孩子们说：“老师，我不会”、“老师，我干不好”、“老师，我不会画”，经过认真观察这些自信心不足的孩子，发现他们有共同的特点：上课很少举手，发言不积极；注意力有时涣散，惧怕尝试新任务；常常会说“我不会”，“老师，怎么弄呀？”“我学不好。”缺乏主动精神

2、和创造勇气；在自选活动中，总是挑选最容易的任务；情绪不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快；喜欢独自游戏，参加合作游戏时，不愿当领导者；极少提出意见建议，有分歧争论时，较易退缩、让步、放弃主见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途，有时会旁观和闲逛，忘怯目标；家庭中一些不良的环境因素。家庭中父母对自己的子女总是竭尽全力为其解决困难，什么都包办代替，又或者不考虑孩子的实际情况，一味地对孩子“高标准、严要求”，而孩子由于难以达到父母的要求，经常遭受失败，缺乏成功的体验，逐渐养成了遇事畏惧退缩，对自己缺乏信心。二、树立自信心的方法孩子在幼儿时期往往会表现出非常强烈的独立意识和自主愿望

3、，什么都要自己来，虽然常常自不量力，但这种“我自己干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我肯定的需要，这时我就巧用妙法，帮助孩子树立自信心。1.心理暗示法当孩子对科学育儿知识某件事缺乏信心，有畏难情绪时，我总会对他讲，你能做好这件事，只要用心去做，什么事都能做好。平时我也经常对他们小班育儿知识进行肯定，在这种长期的积极暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。2.独立完成法第3页共3页有时，我放手让孩子独立完成一些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。如果孩子自己做了，无论结果怎样，我都给予鼓励，使他们感受到经过自己努力而取得成功的乐趣，并且逐步建立和

4、增强独自做事的信心，从而更加乐于自己独立去做事。3.示范法幼儿模仿性强，尤其爱模仿成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或育儿知识做不好时，不要责备他们。我就通过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增强自信，敢于尝试。三、培养幼儿自信心的重要性1.自信心对幼儿身心健康及和谐发展具有促进作用幼儿期是形成个性心理品质雏形的关键时期，自信心作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分，是一种内在情感，是幼儿积极向上发展的内在动力，是素质发展的基本要求。幼儿期是自我意识形成、发展的重要时期，要促进幼儿富有个性的发展，必须在幼儿期加强对孩子自信心的培养。

5、2.自信心的强弱对幼儿的性格具有重要的催化作用人从出生到五、六岁之间是性格形成的主要阶段。作为重要的个性心理特征之一，同幼儿自信心的状况关系密切。而自信心的强弱是个性发展健康与否的重要指标。大量研究表明，一个幼儿如果缺乏自信心，常常羞于交往，怯于表达，遇事畏缩不前，害怕困难，不敢尝试，则其认知能力、动手能力、交往能力及运动能力等发展就会缓慢，并且容易形成胆小、懦弱、依赖性强、优柔寡断等性格特点；相反，一个幼儿如果具有自信心，有安全感、独立感、价值感、成就感、较高的自我接受度以及良好的判断力，积极参与，各方面发展就快，并在此基础上逐渐发展乐观、勇敢、合群和独立等性格特征。3.自信

6、心对幼儿学习能力发展具有强大的驱动作用第3页共3页自信是孩子进行有效自主学习的心理基础。作为“精神世界的一朵鲜花”，自信可以使孩子产生积极的学习动机和愉快的学习情绪，它的培养比知识的获得更重要，因为，自信会引导孩子走向更广阔的天地，获得更繁多的信息。Amy2011-04-08第3页共3页