厦门理工学院c语言课程设计报告

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1、《C语言程序设计》课程设计报告（2012—2013学年第2学期）专业：班级：姓名学号：指导教师：成绩：计算机科学与技术系2013年6月27日38目录一.课程设计的目的与要求（含设计指标）31.实验目的32.设计要求33.课程设计报告（按《C语言程序设计课程设计报告》格式要求完成）34.检查标准4二.方案实现与调试42.1题目：①掷骰子游戏:42.1.1算法描述及实验步骤42.1.2调试过程及实验结果62.2题目：③计算存款本息之和：72.2.1算法描述及实验步骤72.2.2调试过程及实验结果82.3题目：④肇事逃逸：92.3.

2、1算法描述及实验步骤92.3.2调试过程及实验结果112.4题目：⑥汽车加油：112.4.1算法描述及实验步骤112.4.2调试过程及实验结果132.5题目：⑧大优惠：132.5.1算法描述及实验步骤142.5.2调试过程及实验结果152.6题目：⑨金币：152.6.1算法描述及实验步骤162.6.2调试过程及实验结果162.7提高题：毕业设计论文管理系统设计：172.7.1算法描述及实验步骤182.7.2调试过程及实验结果21三．课程设计分析与总结22四.源程序清单22①掷骰子游戏：22③计算存款本息之和24④肇事逃逸25⑥

3、汽车加油26⑧大优惠28⑨金币29提高题：毕业设计论文管理系统设计29五.设计日志与教师评价3838（报告正文部分的格式）：(要求：正文部分一律用五号字，宋体，单倍行距。一级大标题靠左，四号，宋体，加粗。二级大标题靠左，小四，宋体，不加粗。)课程设计的内容如下：一.课程设计的目的与要求（含设计指标）1.实验目的C语言是一种编程灵活，特色鲜明的程序设计语言。C语言除了学习必须的基本知识，如概念，方法和语法规则之外，更重要的是进行实训，以提高学习者的动手和编程能力，这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况，

4、为配合教学过程，使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步，特编写了该《C语言程序设计任务书》，以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的：1．在课程结束之前，让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能；2．让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识；3．通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。2.设计要求根据实验内容的要求自由选定题目。编写程序要求遵循如下基本要求：l模块化程序设计l锯齿型书写格式l必须上机调试通过3.课程设计报告（按《C语言程序设计

5、课程设计报告》格式要求完成）1、设计目的2、总体设计（程序设计组成框图、流程图）3、详细设计、模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）。4、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施。5、源程序清单和执行结果：源程序中应有足够的注释。384.检查标准1、学生必须编写可运行的程序，对教师的提问能熟练地当面解释清楚，回答的问题和程序运行的结果作为评分的主要衡量标准；（课程设计当周的周三开始逐一检查）2、按照本文后要求须提交电子内容的清单提交相关内容。二.方案实现与

6、调试2.1题目：①掷骰子游戏:两人玩骰子，游戏规则如下：1)两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。2)将每人每次的分值累加计分3)当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。4)结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上。最后显示双方分数并判定优胜者。2.1.1算法描述及实验步骤38开始随机数输入num1,num2num1=num2?num1=num2=6?num1>num2?sum1+=8sum1+=7sum1+

7、=num2sum1+=sum1输出得分sum1结束是是是否否否38开始随机数输入num3,num4num3=num4?num3=num4=6?num3>num4?sum2+=8sum2+=7sum2+=num4sum2+=sum3输出得分sum2结束否否否是是是2.1.2调试过程及实验结果问题：需要手动输入骰子点数38解决方法：引入#include头文件，使用srand((unsigned)time(NULL));num1=rand()%6+1;来实现随机数执行结果：2.2题目：③计算存款本息之和：以“存款利率

8、”为关键字上网搜索目前我国整存整取不同期限我国的银行存款利率，只计算一年、三年和五年三种期限。问题：1)要求输入存钱的本金和期限，求到期能从银行得到的利息与本金合计。2)假设存款期限为三十年本金为10万，比较一年、三年和五年滚存三十年后的本息金额。2.2.1算法描述及实验步骤