湖南省高等职业院校动漫设计与制作专业

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1、-----------------------Page1-----------------------湖南省高等职业院校动漫设计与制作专业技能抽查考试标准高等职业院校动漫设计与制作专业主要培养面向各级各类电影、电视、动漫等制作机构及相关行业需要，具有较强的沟通与创意能力，能运用传统二维手绘动画工艺、全电脑无纸二维和三维动画制作的先进技术及完成二维原动画制作、三维动画制作、场景设计、后期合成、卡通漫画设计等工作，适应文化产业、创意产业及动漫行业生产一线所需要的高级应用性人才。为考核与评价高职院校动漫设计与制作专业学生

2、的综合职业技能，特制定本抽查标准。一、抽查目标 1、检查专业教学质量：动漫设计与制作专业能力考试是全面贯彻落实教育部提出的职业院校“以就业为导向，以服务为宗旨，以质量提升为核心”办学指导思想，以及《中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力发展职业教育的决定》的要求。根据省教育厅关于实施职业院校学生专业技能抽查制度的工作部署，通过动漫设计与制作专业能力考试为检验全省各开设了该专业的高等职业院校的办学水平提供一个评判依据。2、引导与推动教育教学改革：通过此能力考试，引导各高职院校动漫设计与制作专业教学改革发展方向，促进工学

3、结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需求的动漫设计与制作高技能人才。3、检验学生的职业技能：二维动画方向主要检验学生美术造型设计、原画设计、动画设计、flash动画制作、影视后期处理等专业能力；三维动画方向主要检验学生3dmax或Maya模型制作及灯光调节、材质调节、动作调节、影视后期处理等专业能力；卡通漫画方向 主要检验学生的漫画造型设计、彩稿绘制、插画绘制、漫画绘制、flash动画制作、网点处理等专业能力。通过专业技能达标，能使学生切实掌握专业知识和实际操作技能，增强毕业后的就业竞争能力。提高职

4、业院校动漫设计与制作专业技能型人才培养的质量，提高专业教师的实践教学水平和双师素质。二、抽查对象湖南省各高职院校动漫设计与制作专业（全日制）三年一期在校学生。三、抽查内容由于动漫涉及面宽，专业领域十分广泛，各院校对本专业的定位和培养目标存在较大差异，各具特色。有些院校实行了“订单式”培养，具有较强的岗位针对性、设备依赖性和技术方向性。因此，本专业技能抽查标准若用一个尺度去测量不同的学院，则很难反映这一专业的教学质量和学生的专业技能水平。无需面面俱到，只需反映学校 -----------------------Pag

5、e1-----------------------湖南省高等职业院校动漫设计与制作专业技能抽查考试标准高等职业院校动漫设计与制作专业主要培养面向各级各类电影、电视、动漫等制作机构及相关行业需要，具有较强的沟通与创意能力，能运用传统二维手绘动画工艺、全电脑无纸二维和三维动画制作的先进技术及完成二维原动画制作、三维动画制作、场景设计、后期合成、卡通漫画设计等工作，适应文化产业、创意产业及动漫行业生产一线所需要的高级应用性人才。为考核与评价高职院校动漫设计与制作专业学生的综合职业技能，特制定本抽查标准。一、抽查目标 1、

6、检查专业教学质量：动漫设计与制作专业能力考试是全面贯彻落实教育部提出的职业院校“以就业为导向，以服务为宗旨，以质量提升为核心”办学指导思想，以及《中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力发展职业教育的决定》的要求。根据省教育厅关于实施职业院校学生专业技能抽查制度的工作部署，通过动漫设计与制作专业能力考试为检验全省各开设了该专业的高等职业院校的办学水平提供一个评判依据。2、引导与推动教育教学改革：通过此能力考试，引导各高职院校动漫设计与制作专业教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业

7、需求的动漫设计与制作高技能人才。3、检验学生的职业技能：二维动画方向主要检验学生美术造型设计、原画设计、动画设计、flash动画制作、影视后期处理等专业能力；三维动画方向主要检验学生3dmax或Maya模型制作及灯光调节、材质调节、动作调节、影视后期处理等专业能力；卡通漫画方向 主要检验学生的漫画造型设计、彩稿绘制、插画绘制、漫画绘制、flash动画制作、网点处理等专业能力。通过专业技能达标，能使学生切实掌握专业知识和实际操作技能，增强毕业后的就业竞争能力。提高职业院校动漫设计与制作专业技能型人才培养的质量，提高专

8、业教师的实践教学水平和双师素质。二、抽查对象湖南省各高职院校动漫设计与制作专业（全日制）三年一期在校学生。三、抽查内容由于动漫涉及面宽，专业领域十分广泛，各院校对本专业的定位和培养目标存在较大差异，各具特色。有些院校实行了“订单式”培养，具有较强的岗位针对性、设备依赖性和技术方向性。因此，本专业技能抽查标准若用一个尺度去测量不同的学院，则很难反映这一专业的教