湖南师大12所高校心理学试题

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1、北京天问教育远程考研政治保过不过全额退款湖南师大2003、2004年发展与教育心理学专业试题2004发、教心理教心75分一名解25分1场对立性2表征3陈述性知识4共同要素说5元认知二简述题30分1简述奥苏伯尔认知结构同化的3个模式2简述布鲁纳的螺旋式课程结构3简述成就动机三实例分析20分实例概要：广州一个15岁的女中学生破解世界两大数学难题，并出版论文，引起数学界轰动。请用类创造与真创造的观点分析上述实例，并谈谈如何在教学中开发，培养学生的创造力。发心75分一名解20分1社会化与社会性2习惯化与去习惯化3自我中心与去自我中心4性别认同与性别角色认同5自我同一性与合法延

2、缓期二简答15分1科学儿童心理学创立的标志是什么？从儿童心理学到发展心理学的演变过程中，那些心理学家做出何种贡献2什么是角色采择？儿童角色采择技能发展过程经历那些主要阶段3初中生反抗心理的表现方式及其产生的主要原因是什么三论述20分1试述儿童早期同伴交往发展过程及其与亲子交往发展的关系2评述维果斯基关于低级心理机能与高级心理机能及其发展的主要观点四、数据分析10分根据下表，分析小学儿童推理发展的主要趋势。（图略，刘金花，儿童心理）五、实验设计10分以考察儿童记忆发展为主题，设计一份简要的实验方案，必须符合下列条件：1采用横断设计方式，2以年龄为独立变量3以记忆效率为主

3、要测量指标普心一名解15分1一般能力2选择性注意3内隐记忆4表层结构和深层结构5气质二简答40分1简述鲁利亚的脑机能系统学说2简述问题解决中的策略3简述情绪的“评定——兴奋”说4简述智力的PASS模型5简述遗忘进程的规律及影响遗忘的因素三问答20分试述影响人格形成和发展的因素心理统计40分一名解8分1自由度2参数3百分位数4协方差二简答12分1简述积差相关、等级相关的使用条件2有人想比较高年级男女学生的机械能力，于是随机抽取男生的一个随机样本和女生的一个随机样本进行检验，我们是否因为两组被试都在高年级这一点上的相同就说他们是相关样本，或者说他们是独立样本，请对你的判断

4、做出解释。三、分析计算1在一项幼儿性格研究汇总，让幼儿在自由活动的条件下自己选择游戏的方式。游戏分为文静型和运动型，50名性别不同的幼儿做出的选择如下表，问男女幼儿选择的游戏方式是否确有不同？6分表1幼儿游戏方式的选择安静型运动型男71828天问教育www.twedu.com.cn北京天问教育远程考研政治保过不过全额退款女11142某一试验进行了10次，结果如表2所示，试建立Y对X的回归方程14分表2，试验结果序号12345678910X2103005891212Y1420123445实心35分一名解12分1实验及其特征2外在效度及其种类3白噪音4图形后效二问答15分

5、1什么是操作定义？下操作定义的方法有哪些2试比较颜色视觉中的加色法和减色法之异同3传统心理物理学采取了那些措施来提高阈限精度三实验设计8分请采用反应时法制作一个心理量表（阈上感觉）2003年基础心理75分一名解16分1需要2启发法3晶体智力4韦伯定律二简答40分1简述海德的动机归因理论2比较内隐记忆与外显记忆3简述随意注意的原因4试述人格特质理论的大五因素模型三论述19分评述斯腾博格的智力三元理论心理统计一简答16分1比较标准差和标准误的异同，并说明它们在统计分析中的主要用途。2简述方差分析的逻辑思想二计算24分1某班学生36人，英语测验分数的标准差为9.6分，求其离

6、差平方和5分2某教师认为超常儿童的智力水平膏腴一般儿童，为此他抽区了两个超常班的儿童共计50人进行韦氏儿童智力测验（WISC-CR），结果其平均智商为108，标准差为8。能否认为超常儿童的智力水平远高于一般儿童？14分3在甲、乙两种实验条件下，对8名学生进行测验，其结果如下表，试用X2检验对两种实验条件下被试间的差异的显著性检验5分分数甲种条件30322923乙种条件20301915实心一名解10分1安慰剂效应2实验误差3良好图形原则4印象法5图形后效二问答15分1试比较传统心理物理学3种方法的异同或优劣4分2现场实验中对被试等组的方法有哪些？如何进行？5分3何谓拉丁

7、方设计？请写出有3个实验处理（水平）的标准拉丁方设计模式6分三实验设计10分题目：学前儿童分享行为发展的实验研究教心一选择20分1提出统觉论的教育心理学家是A桑代克B赫尔巴特C梅依曼D加涅2生成学习模型的提出者是A梅耶B加涅C班都拉D维特罗克28天问教育www.twedu.com.cn北京天问教育远程考研政治保过不过全额退款3哈洛（H.F.Harlow）提出了A形式训练说B概括说C学习定势说D关系转换说4早在1954年就提出学习风格的心理学家是A威特金B哈伯特.塞沦C布鲁纳D霍妮5弗拉威尔（Flavell）提出了A元认知B学习策略C认知策略D精加工策