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时间:2018-07-25
《初中物理《熔化和凝固》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第3章物态变化第2节熔化和凝固教学目标知识与技能目标1.了解物质的固态和液态之间是可以转化的2.了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别3.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义4.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态过程与方法目标1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力。2.通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件。培养学生的实验能力和分析概括能力.3.通过探究活动,培养学生认识图象、利用图象的能力情感态度与价值观目标1.通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感.2.通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质
2、.教学重点:通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力,实验能力和分析概括能力。教学难点:指导学生通过对实验的观察,分析概括,总结出固体熔化时温度变化的规律,并用图象表示出来。教学方法:观察法、实验演示法、分析法、讨论法教学准备:酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、海波、石蜡、水、火柴、10坐标纸、投影仪教学过程一、情景导入、引入新课师:我们在小学学习过物质存在的三种状态:固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。动画展示:铁矿石在高炉中熔化为铁水,从高炉中倒出的铁水凝固成铁板;低温度实验室在低温状态下制得液态氧、氮和固态氧氮;不同季节、气候下的水的状态变化。是什
3、么因素导致物态变化的呢?二、自主学习、初步感知1.自学课本P53《物态变化》,知道气态、液态和固态是物质存在的三种形态,了解物质的固态和液态之间是可以转化的。2.自学课本P53《熔化和凝固》,了解熔化、凝固的含义。3.自学课本P55《熔点和凝固点》,了解晶体和非晶体的区别,熔点和凝固点的含义。4.自学课本P56《熔化吸热,凝固放热》,知道物态变化吸放热特点:熔化吸热,凝固放热。三、交流展示、点拨评价1、物质的存在有三种状态,分别是、液态、。2、物质从变成的过程叫做熔化。物质从变成的过程叫做凝固。3、固体分为两类:晶体和非晶体①晶体:有些固体在熔化过程中尽管不断吸热,但是温度却保持
4、,这类固体有确定的,叫晶体。例如:、、10都是晶体。②非晶体:有些固体在熔化过程中,只要不断的吸热,温度就不断的上升,固定的熔化温度。这类固体叫非晶体。例如:、、、都是非晶体。4、熔点:晶体都有一定的熔化温度,晶体时的温度叫熔点。非晶体(选填“有”或“没有”)熔点。5、凝固点:晶体时也有确定的温度,这个温度叫凝固点。非晶体(选填“有”或“没有”)凝固点。6、同一种物质的凝固点和它的熔点。7、晶体熔化时热,但温度;非晶体熔化时热,但温度。8、晶体凝固时热,但温度;非晶体凝固时热,但温度。四、疑海探究、教师导航学习活动一:探究固体熔化时温度的变化规律1.提出问题:那么固体在什么情况下
5、熔化成液体?液体在什么情况下凝固成固体?有什么条件么?是吸热还是放热?请大家根据生活中积累的经验想一想,然后大胆的说出你的猜想和你这样猜想的依据。将学生的猜想在黑板上逐一列出。2.根据猜想,设计实验过程提供粉末状的海波和蜂蜡这两种固体物质.我们要使它们熔化并研究其过程,根据你们刚才的猜想内容你们应该需要一个什么样的实验装置?10因为这是第一次涉及设计实验,老师在学生讨论的基础上,需要帮助学生提供实验器材和实验装置.实验仪器为:铁架台、试管、大烧杯、酒精灯、海波、蜂蜡、水、水银温度计、石棉网、火柴.实验目的:我们来探究熔化时温度的变化规律。并利用它们去为日常生活和生产服务。实验装置
6、为课本(P54图3、2-1).观察实验装置图,要求学生思考以下几个问题:⑴在做海波熔化实验时,为什么不用酒精灯直接对试管加热,而要把试管放在有水的烧杯中,再用酒精灯对烧杯加热呢?烧杯中的水量多少恰当?⑵温度计液泡在什么位置合适?为什么?怎样能做到将温度计液泡放入合适位置?⑶要记录什么数据?怎样记录数据?⑷实验的操作步骤是什么?⑸怎样保证实验过程中安全操作?在讨论了以上的问题后,学生对所采用的装置就有所理解.3.进行实验与收集数据(1)按照书上(图3、2-1)组装实验仪器.(注意:顺序是自下而上,自左而右,要位置适中。酒精灯加热时,要用外焰加热,酒精灯在用时绝对禁止用酒精灯引燃另一
7、只酒精灯,用完酒精灯必须用灯帽盖灭)10实验开始前教师要讲解实验的做法和注意事项.除了要讲实验目的、如何分组、如何分工、观察什么、记录什么、如何画图像等之外,还要特别注意向学生讲清注意安全,万一酒精洒在桌上并燃烧起来,如何扑灭.教师要准备几块湿布备用.(2)用酒精灯对烧杯缓慢加热,观察海波和蜂蜡的变化情况.当被测物质的温度达到______℃时,开始记录.每隔_____min记录一次温度;在海波或蜂蜡完全熔化后再记录4-5次为了研究实验过程,就需要记录有关数据及实验现象,你应如何设
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