“相约好书 快乐成长”活动方案

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1、相约好书快乐成长——甸尾小学2011年“读书节”活动方案一、指导思想：书籍，是人类进步的阶梯。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，增长历史阅历，加深文化积淀，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一名优秀的学生，在一位好读书的老师的引领下，也必将是个好读书、会读书、多读书的人。二、活动目的：通过“读书节”活动，在校园内营造快乐轻松的学习氛

2、围，激发大家的读书兴趣，切实引导队员多读书、乐读书、读好书，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为我校学生的良好的学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落。1、培养学生“好读书”的兴趣，努力让学生“多读书”，“读好书”，教学生“好好读书”，让学生在活动中领悟“读书好”，促进学生正确读书方法的习得、良好读书习惯的养成，为学生的终身发展奠基。2、通过活动，引导学生实现从“阅读”到“悦读”；3、通过活动，构建有特色的书香班级文化，构建最理想的成长文化生态；　　4、通过活动，推动学习型班级的建设；三、活动对象甸尾小学全体

3、学生四、活动领导小组组长：胡云美组员：张媛李发英余明珠13个中队的中队辅导员五、活动时间3月1日——6月30日活动的展示时间四月初。六、活动口号：多读书，乐读书，会读书，读好书。七、活动安排（一）开展“我与好书交朋友”主题队活动1、开展“书赛”活动①评书。选择一本好书仔细阅读，对它有一定的认识和见解后，可以集中在一起开个评书会，互相交流，各抒己见，并探索读书的方法和技巧。②演书。2、读书朗诵会让队员把书中摘录下来的描写景色、刻画人物性格等方面的优美词句或名人名言、格言，使人进步的良言、应允别人的诺言、诚恳劝告的忠言、

4、离别时勉励的赠言进行朗诵，把读书活动和口头表达能力训练结合起来。3、“找朋友”读书会队员从书中找自己喜爱的朋友，开读书会时，先介绍书中朋友的具体情况，然后谈谈自己怎样和他们交上朋友的。（一）开展读好书促成长的大队活动展示。1、通过开展一次童话剧、课本剧表演活动。让队员根据读书内容，灵活运用小队、学习小组等形式排演童话剧、课本剧等。2、成立班级好书交换市场，开展一次红领巾书迷交易会。让每个学生带上自己的书籍，和别人交换阅读，并自己约定交还时间。（二）开展读好书见成长活动展示。1、做一本“读书记录卡”。根据大队部提供的“

5、好书推荐书目”或由各教研组长根据实际情况形成“读书节好书推荐书目”，向学生、家长推荐。各班每位学生有一本统一的读书记录卡（读书记录卡由大队部统一下发），记录卡记录读书时间和书目及读书的收获、感受，并利用晨读，综合实践课、课余时间让学生交流阅读心得。3月下旬日，各班选送5张读书记录卡到大队部存档。2、建一个图书角。每个中队进一步完善红领巾图书角，通过开展“献一本看多本”的活动，使每个图书角都有一定数量的书籍，可供学生阅读。3月中旬班队课检查。3、出一期黑板报。出一期以“多读书、乐读书、读好书”为主题的黑板报。3月中旬日

6、班队课检查。4、办一张读书小报。各中队辅导员指导每位学生办一张读书专题小报，在中队交流的基础上，4-6年级各中队在3月下旬选5张参加学校举办的读书专题小报展示活动。5、开展一次书签设计互赠活动。3月下旬，各班选送学生自己设计并写有名言、警句的书签5枚参加校读书书签设计展评，分年段评出一、二、三等奖。6、开展一次“共建和谐家园”主题读书活动。3-6年级每班选送一名同学，于3月8日兴趣课时间在多功能厅参加校级演讲比赛，每名选手演讲时间不超过5分钟，并按年段评出一、二等奖，最好的3名选手参加区级演讲比赛（具体要求参照关于开

7、展“共建和谐家园”读书教育活动的通知）。7、争一枚雏鹰阅读章。把读书节活动与雏鹰争章活动相结合，与语文教学活动相结合，丰富读书内容，力争人人争获一枚阅读章。9、举行一次“读书活动大颁奖”活动。各中队在活动开展的基础上与4月初申报“读书节优秀组织奖”和个人“百佳小读书家”奖，学校组织评选，并在校内宣传。在4月初日周一升旗仪式时间里，校领导为本次“读书节”活动圆满完成总结讲话，并为获奖班级颁奖。  “读书节优秀组织奖”评比细则 1、按时建好图书角。2、按时出好黑板报。3、认真组织、积极参加“共建和谐家园”主题读书活动，并

8、在校级征文、演讲比赛中取得较好成绩。4、 按大队部要求认真组织活动、及时上交相关材料。 甸尾小学大队部2011年1月5日 附件一 读书成长记录卡姓名班级阅读书目阅读时间          阅读心得：注：阅读书目栏内可填上学校推荐的好书书目以外的书。附件二甸尾小学“读书节”优秀组织奖和“百佳小读书家”申报表班级 班主任 活动名称活动情况或实绩读书