高等职业教育土建类专业改革与发展思路

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1、四川建筑职业技术学院吴泽2011年4月高等职业教育土建类专业改革与发展思路1.高等职业教育土建类专业现状分析◆规模大、分布广（2009年开办土建类专业学校数1065所）专业类别专业点数招生人数在校生人数建筑设计技术类54456792160952城镇规划与管理类7826417607土建施工类52673705206790建筑设备类2331394341376工程管理类54188349237280市政工程类116608418396房地产类4472197867205土建大类2485263492739606学校开办学校数：1099所；专业点数：3

2、423；招生人数：307412；在校学生人数：8315342010年统计数据——数据表明：不仅规模大、分布广，而且发展速度快——原因：国家固定资产投入大，带动对土建人才的需求——思考：能够持续多久？办学机构应如何对策？◆发展不平衡学校——专业发展不平衡：建筑工程技术、工程造价两个专业的人数占土建类专业总人数的近50%。——专业开设不平衡：部分学校只开出1~2个专业，没有形成相互支撑的专业群，不利于专业建设。——专业办学条件不平衡：部分学校办学条件较差，重点反映在师资、实践教学条件方面。——专业改革不平衡：部分学校任然是传统意义上的学科式

3、教学，没有构建出校企合作、工学结合的人才培养模式和课程体系。——思考：有没有必要制定专业教育标准？设置办学基本条件、进行专业评估？2.人才培养目标定位◆理解：以服务为宗旨、以就业为导向，面向生产、建设、管理、服务一线需要的高技能人才。高级技术工人高素质技能型人才高等技术应用型人才高素质应用型创新人才就业岗位未来发展定位：一线需要的高素质技术应用人才（技术、管理）现代建筑技术含量不断提高、呈现出结构形式多样、工艺过程复杂，施工组织难度大，需要高等建筑职业教育培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技艺、善于将工程图纸转化为工程实体，并能在

4、现场进行技术指导和管理的人才来承担此项工作。高素质技术应用人才的能力要求：知识能力素质培养目标指向知识体系技能体系3.教育标准（专业规范）◆目的：设定专业办学基本条件，人才培养基本标准，教学基本内容。◆内容：——本专业教育的历史及现状——本专业培养目标及规格——本专业教育内容及标准——本专业的办学条件——制定本专业规范的主要参考指标◆差异：教育标准和培养方案相比，前者注重结果，后者注重过程。4.校企合作、工学结合◆内涵：由学校与企业合作，在教学场地和生产场地中共同完成对人才的培养◆问题：总体上校企合作、工学结合不紧密——校企间缺乏利益共

5、同点——学生在生产中缺乏安全保障——缺乏国家的政策和法律保障——主要是靠关系、靠“感情”，形式多于实质◆思考：怎样的校企合作形式、工学结合方式才适合于土建类专业？——引企进校：企业到学校开办生产场地局限：只适合于有产品的领域，如材料、预制构件、钢结构件、设计、咨询等。——生产性实训基地：学校、企业联合建设校内生产性实训基地局限：校企双方缺乏利益共同点，不可能完全真实展现。——定岗实习：学生到企业定岗，完成教学任务局限：在学生安全、共同利益、教学任务等方面不易达到要求。——技术合作：学校与企业联合开发应用技术项目局限：高职院校研发能力普遍

6、偏低，难以寻求到合适的项目。——联合开发教学仪器：学校与企业共同开发教学仪器设备局限：只适合于基本原理的训练。◆解决的路径和方法：建立适用的校内实践基地和稳定的校外实践基地◆正在研究制定：——高等学校土建类专业学生工程教育实践中心建设标准和管理办法：对建立在企业用于土建类学生工程实践的基地，在企业资质、指导教师、管理制度、设施条件等方面提出基本要求。——关于土建类专业学生企业实习工作的指导意见：提出在实习工作中，学校、企业、学生三方面的要求。——校内实训基地建设标准：分专业提出校内实训基地的项目、设施、师资、管理等方面的建设标准。5.校

7、内实训基地建设◆目的：在学校内建设可供区域共享，能真实体现土建行业生产、管理实际状况，安全可靠且便于操作，用于学生实践的训练基地。◆难点：——建筑产品的特点决定了不可能在校内再现工程实际全貌——建筑行业的高危性加大了校内训练的安全难度——建筑生产的高消耗阻止了对某些工艺过程的训练◆调研：受住房城乡建设部人事司、教育部高教司委托，高职土建类专业教指委，组织有关专家，对16个省市区的42所高职院校校内实训状况进行了实地调研。目的：摸清情况、明确思路、提出建议。上海：上海城市管理职业技术学院、上海建峰职业技术学院、上海济光学院广西：广西建设职

8、业技术学院、南宁职业技术学院、广西水利电力职业技术学院内蒙古：内蒙古建筑职业技术学院、内蒙古电子信息职业技术学院、内蒙古交通职业技术学院河南：河南建筑职业技术学院、黄河水利职业技术学院、河南工业职业技术学院