安徽大学晋升教师系列专业技术职务申报条件

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1、安徽大学晋升教师系列专业技术职务申报条件（讨论稿）第一章基本条件第一条晋升教师系列各级专业技术职务必须具备下列条件1、遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，具有良好的政治素质和职业道德，为人师表，学风端正，身体健康。现仍在教学岗位工作。2、具有高等学校教师资格。3、晋升讲师以上专业技术职务人员须参加相应的职称外语等级考试和职称晋升计算机应用能力考试，成绩合格或符合规定的免试条件。4、结合从事的教学与科研工作需要，完成规定的继续教育任务。第二条有下列情形之一的，在规定的任职年限基础上延迟申报：1、任期内受警告处分者，延迟1年申报；任期内受记过以上处分

2、者，延迟2年申报。2、任期内受到一般教学事故处理或日常教学考核不合格,两次以上者,或受到重大教学事故处理或教学考核不合格者，延迟1年申报晋升。3、谎报学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年申报。274、任期内年度考核不合格者，延迟2年申报。5、任期内年度考核未定等次者，顺延申报。第二章申报教授职务条件第三条学历和资历符合下列条件之一   1、获得硕士及以上学位，受聘副教授职务满5年。2、研究生毕业或获得第二学士学位，受聘副教授职务满6年。3、45周岁以上，获得本科学历或学士学位教师，取得同等学力申请硕士学位进修班省部级结业证书，受

3、聘副教授职务满8年。第四条教育教学工作方面应具备下列条件   （一）具有广博、扎实的理论基础和专业知识，在本学科领域中有高深的造诣，并对学科领域的发展产生较大影响，为学校公认的教学业务骨干。（二）近五年完成学校规定的平均教学工作量，具体按照《安徽大学教学科研人员岗位基本职责规定》执行。双肩挑教师的教学工作量，其中正处以上职务的不得低于学校规定的专职教师教学工作量的1/2，副处职务的不得低于专职教师教学工作量的2/3。（三）任现职以来系统地主讲过两门以上课程，其中至少有一门为本科生开设的公共基础课或专业核心课；55岁以下副教授每年均为本科生授课。（四

4、）能驾驭所授课程教材内容，熟练掌握和运用教学原则、方法，积极采用现代化的教学手段，理论联系实际，因材施教,27教学效果达到三类以上或者近五年平均学生评教成绩85分以上且每年学生评教成绩不低于80分。学校专家听课评教结果达到良好（破格申报教授须优秀）。（五）积极参与教育教学改革和研究并符合下列条件之一：1、主持校级以上教研项目1项或者参与校级以上教研项目2项（前3名）。2、主持校级质量工程建设1项或者参与校级以上质量工程建设2项（前3名）。3、以第一作者署名在三类以上期刊发表教育教学研究论文1篇。第五条任现职以来教学科研成果应具备下列条件（一）自然科

5、学类教师在一类期刊上发表本学科论文不少于5篇，其中被SCI、EI收录的不少于2篇（不含会议论文），人文社科类教师在一类期刊上发表本学科论文不少于8篇；并且主持三类科研课题1项以上。（二）除须要具备上述(一)规定的条件外,还必须符合下列条件之一：1、在一类期刊上发表本学科论文不少于2篇。2、正式出版与本人研究方向一致，不少于10万字的学术著作1部以上；或主编、副主编国家级规划教材且本人撰写不少于8万字或主编、副主编的教材获省级以上教材奖且本人撰写不少于10万字。3、主持三类以上科研课题1项以上。274、获一类科研奖励；或获二类科研奖励一等奖（排前4名

6、）、二等奖（排前3名）。5、获排名第一的国家发明专利１项以上，或获排名第二的国家发明专利2项以上。6、主持一类成果推广1项以上。7、参加国家级教育教学研究项目（排前2名）；或主持省级教育教学研究项目2项。8、获国家级教学成果奖；或获省级教学成果特等奖（排前3名）、一等奖（排前2名）、二等奖（排第一名）。9、取得二类以上教学效果1项以上。（三）对于从事应用技术研究、科技开发以及成果的转化、推广，服务地方经济建设和社会发展的教师须具备下列条件：自然科学类教师在一类期刊上发表本学科论文不少于2篇,任现职以来主持横向科研项目累计到校研究经费不低于100万元

7、。人文社科类教师在一类期刊上发表本学科论文不少于3篇,任现职以来主持横向科研项目累计到校研究经费不低于50万元。具备此款条件者，本条第（一）、（二）款可不做要求。第六条申报教学型教授条件：（一）从事高等教育教学工作20年以上，受聘副教授职务10年以上。近五年，年均本科教学工作量达学校规定教学工作量的120%，取得一类教学效果，并为全校公认，其中每年学生评教排名均居所在院系（部）前20％。在27二类以上期刊上发表本学科学术论文不少于2篇。（二）除具备上述（一）规定的条件外，还须要符合下列条件之一：1、主编、副主编国家级规划教材且本人撰写不少于8万字；

8、或主编、副主编的教材获省级以上教材奖且本人撰写不少于10万字。2、参加国家级教育教学研究项目（前3名）；或主持省级教育教学