wei【基因互作】专题学案

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1、高考生物【遗传】专题复习【基因互作】专题在自由组合定律的应用中，经常会遇到不是绝对的9：3：3：1，而是变形为许多种比例。如：①9：7(3+3+1)；②9：6(3+3)：1；③12(9+3)：3：1；④9：3：4(3+1)等，这就是一种多基因一效现象，即由多个基因控制一个表现效果。解决此类习题的根本方法是审题仔细，抓住题目中限制条件，运用分离定律或自由组合定律。一、9：3：3：1变形为9：7(3+3+1)例、香豌豆有许多不同花色的品种，白花品种A与红花品种O杂交，子一代红花，子二代3红花；1白花。另一个

2、白花品种B与红花品种O杂交，子一代也是红花，子二代红花；白花也是3：1。但白花品种A与白花品种B杂交，子一代全是红花，子二代9/16红花，7/16白花。怎样来解释这种遗传现象呢？[解析]从子一代的表现型看，白花品种A和B的基因型是不同的，若相同，A与B杂交的子一代应该全是白花。品种A和B均有不同的隐性基因控制花色，假定A有隐性基因pp，B有隐性基因cc，品种A的基因型为CCpp，B为ccPP。两品种杂交，子一代的基因型为CcPp，显性基因C与P互补，使花为红色。F2中9/16是C_P_基因型，表现为红色

3、，3/16是C_pp，3/16是ccP_，1/16是ppcc，均表现为白花。进一步分析，不难推出红花品种O的基因型为CCPP。【同步练习】（09安徽）某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是：A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因，A对a、B对b为显性。基因型不同的两白花植株杂交，F1紫花：白花=1：1。若将F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7请回答：(1)从紫花形成的途径可知，紫花性状是由对基因控制。(2)根据F1紫花植株自交的结果，可以推测F1紫花植株的

4、基因型是，其自交所得F2中，白花植株纯合体的基因型是。(3)推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是或；用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程（只要求写一组）。(4)紫花形成的生物化学途径中，若中间产物是红色（形成红花），那么基因型为AaBb的植株自交，子一代植株的表现型及比例为。魏昌华3/3高考生物【遗传】专题复习二、9：3：3：1变形为9：6(3+3)：1例、南瓜的果形由两对自由组合的基因控制，形状有扁盘形、圆球形、细长形。两种不同基因型的圆球形品种杂交，F1为扁盘形，F2为9/16扁盘形，6/16

5、圆球形，1/16细长形。怎样来解释这种遗传现象呢？[解析]两种显性基因同时处于显性纯合成杂交状态时(A_B_)，表现一种性状(扁盘)，只有一对处于显性纯合或杂合状态时(A_bb、aaB_)，表现另一种性状(圆球)；两对基因均为隐性纯合时表现为第三种性状——细长形。【同步练习】（10年安徽）南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A，a和B，b），这两对基因独立遗传。现将两株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推

6、断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是A、aaBB和AabbB、aaBb和AabbC、AAbb和aaBBD、AABB和aabb三、9：3：3：1变形为12(9+3)：3：1例、燕麦中，B基因控制黑颖品系，Y基因控制黄颖品系杂交，纯合黑颖品系与纯合黄颖品系杂交，F1全为黑颖，F2中12黑颖；3黄颖；1白颖。怎样来解释这种遗传现象呢？[解析]只要有一个显性基因B存在，植株就表现为黑颖，有没有Y都一样。在没有显性基因型B存在时，即bb纯合时，有Y表现为黄色，无Y时即yy纯合时表现为白色。B的存在对Yy有遮盖作用。

7、四、9：3：3：1变形为9：3：4(3+1)例4、在家兔中，C基因是体色表现必需的。灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F2中9灰；3黑；4白。有色个体(包括灰与黑)与白色个体之比为3：1，而在有色个体内部，灰与黑也是3：1，这种差异是两对基因控制的。怎样来解释这种遗传现象呢？[解析]因为每一个体中至少有一个显性C存在，才能显示出颜色来。没有C时，即cc纯合，不论是GG、Gg还是gg都表现为白色。也就是一对隐性基因纯合时(cc)，遮盖另一对非等位基因(Gg)的表现。据此，推导上述遗传图解如上：【综合练习】1．

8、如果F2的分离比分别为9:7,9:6:1和15:1，那么F1与纯隐性个体间进行测交，得到的分离比将分别为：A.1:3,1:2:1和3:1   B.3:1,4:1和1:3C.1:2：1,4:1和3:1      D.3:1,3:1和1:4魏昌华3/3高考生物【遗传】专题复习2.在牧草中，白花三叶草有叶内含氰(HCN)的和不含氰的两个品种。现已研究查明，白花三叶草的叶片内的氰化物是经下列生化途径产生的：(1)氰存放于牧草叶肉细胞的(细胞器)中。