2009年全国高考文综(ⅱ)地理试题分析及

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1、2009年全国高考文综（Ⅱ）地理试题分析及对地理教学的启示和复习建议一、2009年全国高考文综（Ⅱ）地理试题分析（一）、地理试题的整体分析1.试题结构及考点分布中心问题题号分值呈现方式考查的基本知识考查的基本能力等值线（等高线地形图）图6、7、8；39（4）、（5）32等高线地形图、古荆州等高线地形图等值线分布、地形分布、等高线地形图的判读，高差与温差的的比较计算；地形与天气的变化的动态分析；地形与交通的关系；地形与人们生产活动的关系等；ab工业生产与环境的关系、可持续发展、区域定位1、2、312简短的材料工业的布局主导因

2、素、清洁生产与环境保护、区域定位等。ab日、地、月运动位置关系、月相及出现时间与地域人类活动和自然现象的关系9、10、1112材料呈现无图考图地球运动、太阳运动、月球运动及三者之间的运动位置关系即月相的变化规律、不同地域不同时间的自然现象变化及人类的活动等ab人口在纵向时间的变化4、58人口变化柱状示意图自然增长和机械增长的对比图示人口的变化主要是自然增长和机械增长以及人口增长类型、人口结构及不同地域的对比等ab区域定位、区域的地形特征、自然条件及分析有利于农业生产活动的自然条件和社会经济条件36⑴⑵⑶36厄瓜多尔微观区域

3、地图区域地形特征及有利于农业生产活动的自然区位和社会经济区位abcd综合分析、探究问题的能力区域定位、地形及其他自然条件与交通和农业生产的关系39⑶⑷20区域地图古荆州地图abcd综合分析、探究问题的能力（注：a获取和解读信息；b调动和运用知识；c描述和阐释事物；d论证和探讨问题）2.2009全国Ⅱ卷文综地理试题的主要特点（1）注重考查地理学科的主干知识，少数题有超纲的嫌疑（2）读图、识图、析图仍然是考查的重点，图像有创新，形式多样，加大了无图考图的比重，学科特色鲜明（3）隐性介入社会热点，衔接新课程改革，体现新课改理念（

4、4）试题坚持注重对学生能力的考查，特别是注重考查地理学习能力和地理思维能力（5）人文地理试题体现动态的变化过程（6）以区域为载体，考查学生空间思维能力和综合分析能力（7）时空交汇，史地一家，强化综合，强调学科间联系（8）题型稳中求变，注重语言文字的表述，体现了近年来高考命题的一贯原则（9）地理图表和文字是近年来高考地理试题的亮点（10）试题综合性强，注重对考生思维层次的考查（二）.我省考生答题分析1.答题情况数据分析题目平均分难度区分度选择题13.280.820.2323.890.970.1832.770.690.3640

5、.520.130.851.240.310.0763．030.760.3270.820.210.0381.500.380.1091.290.320.10101.411.350.14111.070.270.08综合题36全题17.680.490.67（1）3.7/4.27  （2）8.44/8.6  （3）5.33/5.84  39(4)5.26/5.44  (5)4.65/4.84  2.考生答题中存在的问题及对策A.存在的问题（1）获取和加工题目信息的能力不足，导致审题不清，得出错误结论例：（09年全国Ⅱ卷） 近期研制出利

6、用玉米叶片加工、编织购物袋的技术，这种购物袋易分解且物美价廉。据此完成1~3题。 1.该种购物袋的生产厂应该近 A．原料产地                             B.销售产地 C.能原产地                              D.研发基地【解析】本题考查考生运用相关地理原理解决实际问题、知识迁移转化的能力。通过文字材料的呈现，考查考生对工业区位选择影响因素的认知和理解。“玉米叶片为原料且物美价廉”，从中提取隐含信息：该编织袋的加工生产的区位布局应接近有丰富玉米叶的原料地。故选A。“

7、近期研制”这一已知题干，容易误导考生，先入为主联系科技因素在其区位选择中的影响。 【区分度】：低2.以该种购物袋替代目前广泛使用的同类产品，对环境保护的直接作用是 A.减轻大气污染                          B.减轻“白色污染” C.促进生物多样性                        D.减轻酸雨危害【解析】本题考查考生的知识迁移能力，考查考生对生活污染（塑料袋造成的白色污染）的理解。玉米叶片环保购物袋取代原有塑料制品袋，其意义在于：用易降解无污染的环保用品代替难降解的塑料制品，降低对环境

8、造成的污染。选B 【区分度】：低3.该种购物袋的生产原料在我国的最大产地是 A.河南省                                B.山东省 C.四川省                                D.吉林省【解析】本题考查考生知识联系、迁移转化的能力。运用所学知识