《大脚ㄚ跳芭蕾》阅读教学活动设计

《大脚ㄚ跳芭蕾》阅读教学活动设计

ID:13947052

大小:105.00 KB

页数:9页

时间:2018-07-25

《大脚ㄚ跳芭蕾》阅读教学活动设计_第1页
《大脚ㄚ跳芭蕾》阅读教学活动设计_第2页
《大脚ㄚ跳芭蕾》阅读教学活动设计_第3页
《大脚ㄚ跳芭蕾》阅读教学活动设计_第4页
《大脚ㄚ跳芭蕾》阅读教学活动设计_第5页
资源描述:

《《大脚ㄚ跳芭蕾》阅读教学活动设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、《大腳ㄚ跳芭蕾》閱讀教學活動設計書名大腳ㄚ跳芭蕾繪畫者艾美.楊作者艾美.楊編譯者柯倩華出版日期民國93年4月出版社東方出版社教學年級國小四年級教學時間三節課(120分鐘)教學設計者施佩妤內容導讀導讀/柯倩華〈兒童文學工作〉貝琳達最令人不可思議的或許不是她的腳,而是她身體裡永遠無法澆滅的熱情,有時如活泉湧現,有時如暗流奔竄,使她忍不住要隨音樂打拍子,忍不住要伸展、跳躍。從圖畫上看起來,平常略帶羞怯的貝琳達,跳起舞卻脫胎換骨。她跳舞時的神情姿態展現出無比的歡愉和自信,就像在做自己喜歡做、又做得很好的事情的樣子,充滿迷人的

2、生命力。畫中和諧的色彩和巧妙的線條,使主角的大腳特徵並不突兀滑稽,整體呈現出優雅趣味的氣質。畫面洋溢著旋律和動感,呼應故事的節奏。貝琳達在大都會劇院舞臺上展露的舞姿,多麼美妙啊!讓人見證了她的熱情、技巧、能力、專注,還有自信。下一頁,她彷彿回到屬於自己的舞蹈世界裡,表面上和過去一樣快樂,實際上已是通過成長的考驗而更有自信的人。在最後的掌聲和鮮花中,別人不在乎她的大腳了,她也更清楚自己應該在乎什麼了。這正是作者匠心獨具的鋪排設計,希望小讀者面對事物的表象時,能看見真正的內涵和價值。原書名是「BelindatheBall

3、erina」,和結局首尾呼應直指故事的核心,強調貝琳達最值得我們重視的焦點是她如何成為一個優異的舞者,而不是她異常的一雙大腳。因著這種細微的差別,小孩學會如何尊重人,如何看待人,如何不把嘲笑別人當成好玩有趣的娛樂。對貝琳達而言,這才是最圓滿公平的結果吧。內容簡介貝琳達最喜愛跳芭蕾舞,因此想參加評選加入芭蕾舞團,可是沒想到評審一看到她的大腳丫就不讓她參加表演,失落的貝琳達只好去找工作。  她在一家餐廳當服務生,態度親切,腳步輕巧,大家都很喜歡她。後來餐廳來了個樂團,她忍不住隨著音樂起舞,被老闆發覺後請求她跳給客人看,她

4、很高興的答應了,大家都慕名來看貝琳達精采的芭蕾舞,連大都會舞團的指揮也來了。  舞團指揮被他的舞蹈感動,邀請他到大都會劇院表演。她好高興,盡情地在舞台上表演,至於那些評審們對她的大腳丫有哪些看法,根本都不重要了。參考資料:http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010254637教學目標1.培養學生建立積極人生觀。2.增進自我了解,看重、珍惜自己的長處進而發展個人潛能。3.培養欣賞、表現、審美及創作能力。4.培養表達、溝通、分享的知能。5.發展尊重他

5、人,關懷社會的精神。教學設計理念說了很多道理,卻不如讓孩子看一本動人的繪本,因精彩的故事內容更能觸動孩子們柔軟的心。第一次看到「大腳丫,跳芭蕾」時,就被故事中的主角-貝琳達優美的舞姿和流利的故事內容所吸引,而她對舞蹈的熱情更令人感動。我們都希望能培養出樂觀、勇敢、自信、熱情與懂得尊重的孩子,而這些珍貴的人格特質,卻能藉由貝琳達所發生的遭遇,潛移默化的告訴孩子,這比起身為家長、老師的費盡唇舌,希望孩子們擁有著良好表現的效果好太多了。教學流程教學資源教學時間備註<第一節>壹、準備活動一、課前準備◎教師準備1.繪本封面圖片

6、2.繪本簡報3.天鵝湖芭蕾舞劇DV4.作者照片5.賓果遊戲板6.學習單一張二、引起動機天鵝湖芭蕾舞劇DV5分教師播放天鵝湖芭蕾舞劇片段,請學生仔細觀看舞者的肢體動作的變化。貳、發展活動一、跳躍的舞者1.引領學生做出幾個芭蕾舞的基本動作,讓學生體驗跳芭蕾舞的感覺2.請學生說出跳芭蕾舞應具備的基本條件有哪些?二、繪本故事猜一猜1.藉由繪本封面圖片,帶領學生觀察圖片的舞者特色(含臉部表情、服裝、肢體動作)2.以分組接龍方式,共同猜測編製故事內容三、繪本導讀1.透過簡報放映,共同欣賞繪本內容2.教師以播報員的方式進行故事內容

7、的輔助說明與講解3.教師介紹圖文作者的背景與寫作此書的動機叁、綜合活動1.教師以賓果遊戲競賽做問題的搶答詢問故事內容發生的主角、時間、地點、經過、結局。2.最後請學生發表一分鐘的故事內容大意敘述。3.學習單一張~第一節結束~<第二節>繪本封面圖片繪本簡報作者照片賓果遊戲板、學習單5分10分15分5分請學生上台發表壹、準備活動一、課前準備◎教師準備1.題目問題條2.回答紀錄的卡片◎學生準備1.上節課的學習單2.剪貼用具3.書面紙4.色彩筆一、引起動機教師用簡報播放較具有創意的學習單,並共同觀賞學生所繪的圖畫故事。貳、發

8、展活動一、分組問題討論:1.提醒學生注意討論規則、記錄方式、懂得尊重他人的意見。2.公佈討論題目:(1).貝琳達的雙腳與一般人有什麼不一樣,你覺得對他的舞蹈表演有什麼影響?(2).如果你是貝琳達,你對評審給的批評和阻擾,將有什麼樣的回應?(3).你覺得貝琳達參加跳舞比賽時的最大問題是什麼?(評審、自信心、反應力……等)(4).從貝琳達的跳舞的圖

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。