上海市实验小学社会责任报告目录

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1、2016年1月上海市实验小学2015年社会责任报告26上海市实验小学社会责任报告目录一、公开陈述……………………………………………………………………………二、单位概况……………………………………………………………………………1、单位部门架构………………………………………………………………………2、师生员工数…………………………………………………………………………3、单位性质……………………………………………………………………………三、责任报告……………………………………………………………………………I-1队伍建设责任………………

2、……………………………………………………II-1教工教育…………………………………………………………………………1、贯彻落实党的十八大以来中央重要精神、认真学习习近平同志系列重要讲话,深化中国梦宣传教育,培育和践行社会主义核心价值观;………………2、贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》,制定并完善本校教职工师德规范和考核制度;……………………………………………………………3、干部中心组学习、教职工学习和主题教育活动常态化。…………………II-2权益保护…………………………………………………………………………1、教工录用程序规

3、范、透明,签订聘用合同;…………………………………2、实行教职工疗休养与体检制度,落实相关社会保障;……………………3、注重教职工培训,提供各类人员的人文素养;………………………………4、维护教职工合法权益,畅通教职工权益诉求的渠道。……………………II-3安全保护…………………………………………………………………………1、安全宣传教育常态化,安全管理落实到位;…………………………………2、建立和完善学校安全稳定工作预案,落实各类突发事件快速应对机制;…3、加强对校园民防和国防教育、网络安全、对外文化交流活动和大型活动的管理,确

4、保校园有序安全;……………………………………………………4、配合相关单位,共同维护校园良好的周边秩序。…………………………I-2人才培养责任…………………………………………………………………II-4教育教学………………………………………………………………………1、以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念,不断提升办学水平、教学质量和社会效益,彰显特色;…………………………………………………2、办学目标、管理制度及教学质量等符合立德树人的需求;…………………3、重视学生核心素养和创新能力培养。…………………………………………455

5、556666677778888999101010111126II-5思想道德…………………………………………………………………………1、加强未成年人思想道德建设,系统构建社会主义核心价值观和传承中华优秀传统文化教育体系;…………………………………………………………2、健全并完善学校思想道德建设工作机制,落实《中小学生守则》;………3、学校德育工作特色鲜明,形成全员、全程、全方位育人格局。……………I-3文化传承责任……………………………………………………………………II-6文化品牌………………………………………………………………

6、…………1、弘扬和传承先进文化和民族文化,运用校训、校史、校歌等校园文化符合引领师生,开展形式多样的仪式教育活动;…………………………………2、丰富校园文化内涵,建设富有特色的校园文化品牌项目。…………………II-7文化载体…………………………………………………………………………1、推进文化育人阵地建设,拓宽文化育人的渠道和空间;……………………2、创新校园文化建设新载体,呈现健康文明的网络文化;……………………I-4依法诚信责任……………………………………………………………………II-8守法执法…………………………………………

7、………………………………1、制定并实施学校章程,形成依法治校的工作体系;…………………………2、积极开展社会公德、职业道德和法制宣传教育;增强师生员工诚信守法的意识;…………………………………………………………………………3、对信访举报和违规问题等查处及时、规范。…………………………………II-9社会形象…………………………………………………………………………1、积极推进党务公开和校务公开;………………………………………………2、建立学校信息发布制度,及时公开学校信息;………………………………3、对社会、媒体舆论监督及家长意见等

8、及时回应。……………………………I-5社会服务责任…………………………………………………………………II-10社会贡献………………………………………………………………………1、自觉履行公共责任,积极开展对口支援、慈善公益等活动;………………2、倡导自愿无偿献血,

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